《火山喷发的成因及作用》反思
一．教学重难点：能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。
二．教学过程：
1.
观看火山喷发的视频，初步了解火山喷发对地形地貌的影响。
2.
猜测火山喷发的成因。
3.
模拟火山喷发：设计模拟实验，并准备材料。
学生实验。
观察实验现象，说一说火山形成原因。
4.
了解火山喷发的影响（利弊两方面）。
三．教学不足：平行班第一个教学班级，利用土豆泥来模拟地壳，由于土豆泥材料不够，学生制作的“火山”并不理想，造成实验效果不好。而且制作“火山”的时间花费比较多，导致最后的实验现象讨论草草了事。利用第二次课进行了补充。平行班第二个班级，吸取了前一个班级的教学经验。让学生提前做好“火山”，利用陶泥来制作“火山”，告诉学生“火山”底座的半径和“火山”口半径。大大节约了时间。但由于陶泥颜色和番茄酱颜色相似，现象虽有，但不是很明显。同时，因为杯子和“火山”的径口大小有一些不吻合，密封性不够，导致底座漏出番茄酱，效果也大大降低。培训时，章老师说不用石棉网加热效果更好，但由于实验时里的铁架台不稳固，又利用了三脚架和石棉网。导致实验效果不明显。
四．教学改进：要提高“火山”和容器的密封性。“火山口”尽量缩小。陶泥可以采用白色的，直接用酒精灯加热。
