211105《电和磁》
【教学重难点】
重点：感知通电后的导线和线圈能使指南针发生偏转；建构电流可以产生磁性的认知。
难点：对通电导线和线圈使指南针发生偏转的现象通过分析做出解释。
【教学过程】
一、导入
1.出示磁铁、铁钉、导线：
师：在不碰到指南针的情况下，你能用什么办法让指南针偏转？（预设：磁铁和铁钉）
2.科普：在1820年的时候，一位丹麦的科学家奥斯特偶然发现，让通电的导线靠近指南针，指南针竟然发生了偏转。今天让我们一起亲历、重现奥特斯的实验。
二、实验一：用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。
1.在桌上放一个指南针。指针停止摆动时,观察指南针指向什么方向。
2.组装一个通路电路，将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。接通电路,观察指南针有什么变化。再断开电路,观察指南针有什么变化。
三、实验二：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。
四、课堂延伸
1.电和磁之间能否互相转换。
【教学亮点】
1. 人少材料多，每位同学分得一组电路材料，组装通路电路，观察通电导线使指南针偏转的实验。实验效果明显，学生记忆深刻。
【教学不足】
1.有位同学在实验时提问，导线不拉直，指南针指针也发生偏转了，为什么导线一定要拉直。备课时没有备好这个问题，不能给出很好的答复。
