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（姜老师的汇报小标题特别整齐，很值得我学习！）
姜小卫老师：
1.创设“探究味”浓的课堂，让学生有“料”可寻——
2.鼓励多元记录的方式，让学生有“法”可用——·善做导图理思路
·妙制表格助分析
·巧分颜色促理解
3.提供思维碰撞的环节，让学生有“点”可思——·紧扣课堂练习激活孩子思辨·善待学生错误引导孩子反思·提供多种角度引发孩子思考4.开展科学笔记的分享，让学生有“样”可学——
（陈老师努力把一件小事做精，于是成就了课题！）
陈杰超老师：
两台显微镜，完成一个课题
一块劳动基地，完成一课程
朱钻飚老师：把一本书读厚是经验！把一本书读薄是智慧！
章兴波老师介绍了拆分窗口的功能，免去了word进度条拖上拖下的烦恼：
页面“视图”——“拆分”
误删文件怎么办？章兴波老师有妙招：
Ctrl+Z，恢复。
活用“Ctrl+Z”的撤销功能，能办很多事~
220323收看天宫课堂一体机的网不给力，直播视频就是打不开，只能抱来自己的笔记本给学生将就收看天宫课堂了，学生脑袋凑在一起，有时候看到神奇的天宫实验现象还会互相“咬耳朵”，看得出还是很感兴趣的。yuqin0430 发表于 2022/3/27 15:53:07
220118《建造塔台》建造塔台的建议材料（钢铁、红砖等）准备比较困难，勉强凑到一些木板，建不来[font=Hyuqin0430 发表于 2022/3/25 14:39:03
220118《建造塔台》
建造塔台的建议材料（钢铁、红砖等）准备比较困难，勉强凑到一些木板，建不来[font=Hyuqin0430 发表于 2022/3/25 14:39:03
220310《测试塔台模型》学生废了老大劲做的塑料吸管塔台有种“绣花枕头”的属性，外表好看，高度也合格，但承重不太行。放上第4本书就坍塌了。学生自纠，说出一些原因：1.主体架构太大、空，不够坚实；2.连接处胶带缠绕模式有待改进，重复浪费现象比较多但没有起到很好的固定效果；3.中间承重柱 yuqin0430 发表于 2022/3/27 15:42:48
220315《评估改进塔台模型》既然塔台承重不行，学生想了一些改进措施：1.改变中间承重管的“焊接”方式，用往两根粗吸管里塞几根细吸管的方式来替代直接用透明胶带缠绕的方式；2.在承重管靠近底端的部分加几根支撑管，就跟抗台风的时候在树周边斜立几根木棍那样 yuqin0430 发表于 2022/3/27 15:49:34
220323收看天宫课堂一体机的网不给力，直播视频就是打不开，只能抱来自己的笔记本给学生将就收看天宫课堂了，学生脑袋凑在一起，有时候看到神奇的天宫实验现象还会互相“咬耳朵”，看得出还是很感兴趣的。 yuqin0430 发表于 2022/3/27 15:53:07
（姜老师的汇报小标题特别整齐，很值得我学习！）姜小卫老师：1.创设“探究味”浓的课堂，让学生有“料”可寻——2.鼓励多元记录 yuqin0430 发表于 2022/3/27 16:05:01
2.鼓励多元记录 yuqin0430 发表于 2022/3/27 16:05:01
220118《建造塔台》建造塔台的建议材料（钢铁、红砖等）准备比较困难，勉强凑到一些木板，建不来[font=H yuqin0430 发表于 2022/3/25 14:39:03
建造塔台的建议材料（钢铁、红砖等）准备比较困难，勉强凑到一些木板，建不来[font=H yuqin0430 发表于 2022/3/25 14:39:03
220402摘记：
真正有价值的学习应是能够学以致用并有创新实践的。
220322《校园生物分布图》上节课学生绘制了校园平面分布图，本节课，学生在此图上标注观察到的动植物，形成一幅校园生物分布图。（图片压缩过后，字迹变得不是很清楚了）[atta yuqin0430 发表于 2022/4/2 14:07:54
