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徐武彬老师：如何利用WPS制作思维导图：
WPS——插入——思维导图——更多——免费专区——编辑——插入/导出
王家东老师：钉钉可以做思维导图了。
（改天去琢磨着试试看~）
樊少飞老师：分享《小学科学关键问题的研究》，
讲解四个关键词：证实证伪、探究逻辑、大概念、工程思维
章俐鑫老师分享了教材内容项目化经验，让项目化落地生根。
陆国萍老师：《“活”用作业本，提高教学效率微探》
一、善用活动记录，精准备课
1.精读活动记录，突破教学难点
2.细读活动记录，突破记录难点
二、巧用课堂练习，温故知新
1.回顾探究活动，归纳总结规律。
三、活用阅读拓展，学以致用
1.丰富科学阅读，增长简介经验。
2.行进实践拓展，落实学用相长。
唐芳芳老师：低年级探究材料策略：
策略一：利用“冲突”，纠正前概念
（磁铁一课，学生前概念会觉得磁铁能吸引金属，通过实验则发现不然。）
策略二：直观现象，突显“探究现象”
（磁铁吸引铁粉的现象）
策略四：精益求精，突破“重难点”
（观察水果）
策略五：效中带趣，满足“好奇心”
（将课本中用耳朵听改成用听诊器来听一听）
蔡春芳老师：拍显微镜目镜方法：
打开手机摄像头，用食指按住摄像头定位。
220322《校园生物分布图》上节课学生绘制了校园平面分布图，本节课，学生在此图上标注观察到的动植物，形成一幅校园生物分布图。（图片压缩过后，字迹变得不是很清楚了）[atta yuqin0430 发表于 2022/4/2 14:07:54
陆国萍老师：《“活”用作业本，提高教学效率微探》一、善用活动记录，精准备课 1.精读活动记录，突破教学难点2.细 yuqin0430 发表于 2022/4/15 14:12:18
2.细 yuqin0430 发表于 2022/4/15 14:12:18
善用活动记录，巧用课堂练习，活用阅读拓展。。。。。。陆老师的“用”大力点赞
220330放风筝课外活动课，学生在操场上放风筝。人筝同框，此张抓拍，甚是满意。 yuqin0430 发表于 2022/4/2 14:33:43
荐书：《素质导向的小学科学教学策略》（来自喻老师的推荐） yuqin0430 发表于 2022/4/2 16:15:03
220412《太阳系大家庭》
220322《校园生物分布图》上节课学生绘制了校园平面分布图，本节课，学生在此图上标注观察到的动植物，形成一幅校园生物分布图。 yuqin0430 发表于 2022/4/2 14:07:54
我们班人少，学生去搜索校园生物时，我就把手机借给学生，让学生用“形色识花”小程序去拍照识别不认识的植物。
220401《古代生物的多样性》活动：制作一个生物化石模型。亮点：学生发现，把植物叶放在橡皮泥上，如果用手指按压的方式将其压进去，会出现有的部分印迹深、有的部分印迹淡的情况，印迹并不均匀。为了让树叶的脉络更清晰、更均匀地印在橡皮泥上，学生创新地想出了用了榔头锤击放在橡皮泥上的树叶的办法，效果非常不错。 yuqin0430 发表于 2022/4/20 13:59:30 这个化石活动还挺好的。
yuqin0430 发表于 2022/4/20 13:59:30 这个化石活动还挺好的。
王伟军
[quote]220322《校园生物分布图》上节课学生绘制了校园平面分布图，本节课，学生在此图上标注观察到的动植物，形成一幅校园生物分布图。 yuqin0430 发表于 2022/4/2 14:07:54 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-2824 yuqin0430 发表于 2022/4/20 14:53:33
