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楼主:陆国萍

上虞区2021学年共同体陆国萍专帖（四五年级） [复制链接]

陆国萍
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t T
发表于 2022-01-14 08:50 |只看楼主

五上第四单元第2课《身体的运动》
1.骨、关节、肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？
2.探索
探索一：举重物（水杯、厚书本、凳子等）
用右手拿起桌上的重物，慢慢地移到胸前，观察在移动重物的过程中，右上肢是怎样运动的？
反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。
探索二：制作运动模型
利用材料，做一个前臂抬起的运动模型。
模型的哪一部分相当于骨、关节和肌肉？

青少年时期，快速的生长和发育会促使肌肉和骨骼发生变化。这时，我们要注意保持正确的身体姿势，如正确的坐姿，站姿，写字姿势等。
经常进行身体锻炼是相当重要的。经常参加运动，身体可以变得更加强壮，柔韧性更好，并且免疫力也会增强。
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陆国萍
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272#
t T
发表于 2022-01-14 09:44 |只看楼主

五上第四单元第3课《心脏和血液》
1.食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动
我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义？
2.探索
探索一：用手摸的方法测安静状态下一分钟的心跳，计算一天的心跳次数。
探索二：模拟活动
用吸耳球反复将水吸进又挤出。纪录一分钟按压的次数。观察吸耳球和塑料管中水的流向。
一分钟后，手有什么感觉？你挤压了多少次？
探索三：一分钟萝卜蹲
进行一分钟的运动，运动后用手摸测一分钟的心跳并记录。和安静状态下比一比。和同学比一比。
心脏每时每刻都在跳动，所以需要合理的休息时间。我们怎么做能更好地保护心脏呢？
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陆国萍
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t T
发表于 2022-01-14 10:03 |只看楼主

五上第第四单元第4课《身体的“总指挥”》
我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？（这里学生会认为是大脑，需要纠正）
脑能做哪些事情？（作业本上填写脑的功能）
认识脑：大脑、小脑、脑干、间脑。
脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。
大脑是人体的控制中心。
做记忆游戏。
出示11个词语，30秒记忆。一分钟后默写，你做得怎么样？
出示11个物品，30秒记忆。一分钟后写，你做得怎么样？
大脑的记忆功能是可以训练的。多次训练可以改善记忆力。
脑是柔软而又脆弱的，它需要颅骨的保护。平时，我们怎么保护脑呢？
充足的睡眠，作息时间的合理安排，适当的营养补充。
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李尔敏
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t T
发表于 2022-01-15 09:31 |只看该用户

真的是几乎都说大脑，填空题也写大脑，纠正就有点难。还有骨和骨骼也写不对。
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小卫
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t T
发表于 2022-01-15 11:01 |只看该用户

五上第四单元第2课《身体的运动》
1.骨、关节、肌肉共同组成了我们的运动系统，它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它们并促进它们的生长呢？
2.探索
探索一：举重物（水杯、厚书本、凳子等）
用右手拿起桌上的重物，慢慢地移到胸前，观察在移动重物的过程中，右上肢是怎样运动的？
反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。
探索二：制作运动模型
利用材料，做一个前臂
陆国萍 发表于 2022/1/14 8:50:07
利用材料，做一个前臂抬起的运动模型，这个活动有意思！
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小卫
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t T
发表于 2022-01-15 11:04 |只看该用户

五上第四单元第3课《心脏和血液》
1.食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动
我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义？
2.探索
探索一：用手摸的方法测安静状态下一分钟的心跳，计算一天的心跳次数。
探索二：模拟活动
用吸耳球反复将水吸进又挤出。纪录一分钟按压的次数。观察吸耳球和塑料管中水的流向。
一分钟后，手有什么感觉？你
陆国萍 发表于 2022/1/14 9:44:12
学习了这节课后，儿子回家告诉我，本来以为心脏是实心的，原来里面是空心的
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小卫
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t T
发表于 2022-01-15 11:06 |只看该用户

五上第第四单元第4课《身体的“总指挥”》
我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切？（这里学生会认为是大脑，需要纠正）
脑能做哪些事情？（作业本上填写脑的功能）
认识脑：大脑、小脑、脑干、间脑。
脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。
大脑是人体的控制中心。
做记忆游戏。
出示11个词语，30秒记忆。一分钟后默写，你做得怎么样？
出示11个物品，30秒记忆。一分钟后写，你做得
陆国萍 发表于 2022/1/14 10:03:14
儿子回家总会说起今天的科学课，这就是科学课的魅力
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陆国萍
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t T
发表于 2022-01-15 14:34 |只看楼主

回复 277楼小卫的帖子

科学课的魅力还是很大的呦，从居家小实验看出来了
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陆国萍
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发表于 2022-01-15 14:34 |只看楼主

回复 276楼小卫的帖子

是的，心脏可以容纳500毫升的血液呢
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陆国萍
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发表于 2022-01-15 14:35 |只看楼主

回复 275楼小卫的帖子

制作模型的材料还需要改进。
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陆国萍
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t T
发表于 2022-01-15 14:36 |只看楼主

回复 274楼李尔敏的帖子

需要一定的时间，相信可以改过来。
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沈银彬
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发表于 2022-01-16 19:31 |只看该用户

小实验培养学生学习科学的兴趣，同时能培养学生的创新思维
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发表于 2022-01-16 22:40 |只看该用户

回复 271楼陆国萍的帖子

用材料，做一个运动模型，这个活动有意思
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t T
发表于 2022-01-16 22:44 |只看该用户

真的是几乎都说大脑，填空题也写大脑，纠正就有点难。还有骨和骨骼也写不对。
李尔敏 发表于 2022/1/15 9:31:49
我一直以为骨和骨骼是一个意思
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王家东
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t T
发表于 2022-01-17 08:33 |只看该用户

[quote]真的是几乎都说大脑，填空题也写大脑，纠正就有点难。还有骨和骨骼也写不对。
李尔敏 发表于 2022/1/15 9:31:49 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back.gif
专属 发表于 2022/1/16 22:44:41 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-28234-29.aspx#459793]
.原来不是一样啊，我也刚刚百度得知
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发表于 2022-01-17 08:35 |只看该用户

真的是几乎都说大脑，填空题也写大脑，纠正就有点难。还有骨和骨骼也写不对。
李尔敏 发表于 2022/1/15 9:31:49
.可能是对脑的结构不清楚，也可能是说习惯了
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陆国萍
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t T
发表于 2022-01-17 10:18 |只看楼主

五上第四单元第7课的作业本有下面这一题：


请问老师们，是不是所有运动都适合小学生做呢？
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陆国萍
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t T
发表于 2022-01-17 10:19 |只看楼主

回复 287楼陆国萍的帖子

我查了原地蹲跳起和助力单腿蹲对膝盖的使用较多，姿势不当膝盖会受损。
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李尔敏
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t T
发表于 2022-01-22 09:22 |只看该用户

五上第四单元第7课的作业本有下面这一题：


请问老师们，是不是所有运动都适合小学生做呢？

陆国萍 发表于 2022/1/17 10:18:01
适当做，应该都还好，有利于健康
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戚调菊
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t T
发表于 2022-01-22 19:57 |只看该用户

卷腹不太适合小孩子吧，肠胃会不舒服
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陆国萍
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发表于 2022-01-23 12:12 |只看楼主

回复 290楼戚调菊的帖子

我的理解是这些都是运动方式，都有利于身体健康。但是有些运动对动作的标准要求很高，一定要在专业人士指导下进行。所以不建议学生去做。答案还是都选择的。
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陆国萍
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t T
发表于 2022-01-23 12:24 |只看楼主

我的理解：骨骼应该是支撑人体的骨架，可是作业本这道题的意思是多块骨头组成的就是骨骼。骨骼的定义到底是什么呢？
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陆国萍
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发表于 2022-01-23 12:32 |只看楼主

骨骼分外骨骼和内骨骼。人体的骨骼是内骨骼。
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发表于 2022-01-23 12:34 |只看楼主

人体的骨骼由206块骨头组成。
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发表于 2022-01-23 12:36 |只看楼主

人体骨骼的功能：保护、支持、造血、贮存、运动。
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发表于 2022-01-23 12:52 |只看楼主

关节的定义：骨与骨之间的间接连接。  

人体绝大部分骨连结属于动关节，共有200多个，如肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
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发表于 2022-01-23 12:54 |只看楼主

上课时，还有学生问到韧带。去查找了韧带和关节的区别。看了之后还是不太明白
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发表于 2022-01-23 13:03 |只看楼主

肌肉分类：骨骼肌、平滑肌、心肌。
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发表于 2022-01-23 19:41 |只看楼主

四上第二单元《呼吸与消化》的思维导图。
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王家东
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t T
发表于 2022-01-24 09:28 |只看该用户

上课时，还有学生问到韧带。去查找了韧带和关节的区别。看了之后还是不太明白






陆国萍 发表于 2022/1/23 12:54:52
确实 ，我也赶紧百度了一下，但也似懂非懂的感觉
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