上虞区 2019 学年共同体朱鸿杰专帖 [复制链接]

凌湖 发表于 2019/10/22 19:54:34

六年级《斜面的作用》上完已有好几天了，这几天对这节中研究斜面坡度大小与省力多少的关系实验设计一直思考：书中对这个实验设计是做四次不同坡度且四次提升重物的高度也不相同，教学时学生也都是这样做的实验，实验效果也很明显，学生从测得的四个数据中也很快发现其中的规律。但我总觉的这个实验的设计还有什么不完美的地方，这样设计的实验其实改变的不仅是斜面坡度的大小，重物提升的高度也变了，两个量前后发生了变化，最后总结出：斜面坡越小，省的力越大；坡度越大，省的力越小。这样可能不够严谨。我想是否改成四块长度不同的板，一端分别放在同一高度的物体上，再分别来测四个斜面上把重物提升到同一高度时所用的力，再来分析出其中的规律，这样不仅让学生明白斜面坡度大小与省力之间的关系，而且也很直观地发现坡度越小，省的力越大，但要经过的距离就长了，一举两得。
凌湖 发表于 2019/10/16 20:24:02

        这几年康师傅和统一方便面的销量下滑，它们的对手真不是白象也不是今麦郎，吃掉方便面份额的是美团、饿了么。这两年绿箭口香糖市场大幅下滑，它的对手真不是益达，而是微信。口香糖最重要的消费场景是在超市收银台，过去顾客在排队缴费的时候无聊就往购物篮里拿上两盒口香糖，而今天大家都在看微信、刷朋友圈。今天赛道变了，场景也变了。下一个干掉教师这个行业的会是谁？学校会消失吗？互联网+教育（学),是不
凌湖 发表于 2019/10/21 20:28:12