上虞区2019学年度共同体朱钻飚专帖 [复制链接]

190929在小学科学教学网和上虞小学科学品德在线发布活动报道：
动手活学，网络活研，向着闪亮的眼睛进发——记上虞区小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动
http://www.zjxxkx.com/web/NewsDetail.aspx?NewsID=15058
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2ODU1Mzk4Ng==&mid=2247484192&idx=1&sn=db0c3be2b790c07e65e353490eef405a&chksm=fc8d644dcbfaed5b89fb021e9018a59735271d81a0bfc0ada0b22a619bc65f2eb7d755830450&mpshare=1&scene=1&srcid=&sharer_sharetime=1571370007089&sharer_shareid=9f75aa1c0edcfe141bc53653f410fe3e&key=b6e7eca93c1f84d2ac0346fa29540efbef667d3025e8f4afdb7754dd33115e8ebfba590b6000f6d89f0b8a7306adb885fe719ab59fcdf768aff3b2dd8fac3a48fd98f2267b0352f97f173dd7f0b88bba&ascene=1&uin=NzQ3NzE0Mjgx&devicetype=Windows+10&version=62060844&lang=zh_CN&pass_ticket=S0iLMDcZ0fpNhq2K941GAerqJx6fEafyIemP8cdu8oXVVfwFkZjssNx3hm3xsSvk

2019年9月23日，到道墟街道教学调研，分别听取了闰土小学蔡春芳老师的六年级科学课《滑轮组》、张银华老师的五年级科学额《制作生态瓶》，杜浦小学杜浦小学严利君的四年级道德与法治课《这些事我来做》！ 整体反馈情况如下； 1.道墟街道小学调研反馈： （ 酸牛奶 发表于 2019/10/1 23:38:26 感谢朱老师对我校的调研，给出的建议非常实用~

190929在小学科学教学网和上虞小学科学品德在线发布活动报道： 动手活学，网络活研，向着闪亮的眼睛进发——记上虞区小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛、实验教学研讨活动 http://www.zjxxkx.com/web/NewsDetail.aspx?NewsID=15058 [url]https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2ODU1 酸牛奶 发表于 2019/10/18 11:46:39

从朱老师这学到做事情要用心，写文章要细致~

191017应浙师大网络教育学院邀请，在金华录制讲座一个，并获得证书一张！

191016根据喻伯军名师工作室安排，学科带头人黄申友校长和朱钻飚老师参加了“浙江省名师网络工作室组团式帮扶永嘉项目”启动仪式暨结对帮扶第一次线下活动，我们落实的帮扶学校是永嘉县瓯北第一小学，上午在教育局召开了启动仪式会议，下午到瓯北一小听课交流并落实项目计划！

今天初步制定了2019年的学年目标和措施！
学年目标:

1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；

2.坚持每月研修学习，争取撰写12则以上简要体会；

3.深入课堂教学，争取每学期上研讨课1节；

4.积极思考教学，争取每学期撰写文章1篇；

5.开展课题研究，争取区市省三级课题都能立项或获奖；

6.实施课程开发，争取完成课程初稿。

主要措施:
1.制度推进：落实各项考评制度；
2.项目交流：落实项目活动交流；
3.阶段反馈：落实阶段进度反馈；

朱老师研修目标清晰，措施落实得当，值得借鉴。

191016参加“浙江省名师网络工作室组团式帮扶永嘉项目”启动仪式暨结对帮扶第一次线下活动，在永嘉县瓯北第一小学听了邹瑛老师的《电和磁》一课。简要评课如下：
亮点呈现：
1.完善：课堂教学目标达成度高，探究活动组织落实好！
2.精致：教学环节安排精致，细节落实到位，微课指导、交流研讨、典型分析落实细致！
3.婉约：教师教学风格亲切，组织有力，理答有效，点拨到位！
思考建议：
1.探究：课堂的探究研讨氛围可以提升，给学生充分思考交流的时间，尽可能不要赶；
2.兴趣：把握核心问题，以挑战的形式激发学生的兴趣，优化展示形式，调动学生的学习兴趣；
3.创新：创新最难，如何优化实验效果，提升知识运用，于平淡处入手，生发处开花，努力让课堂更有活力！
不当之处，请大家多多批评指正！
上邹瑛老师上课照片1张！

认真负责的教研员，点赞

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自信满满，满载而归。

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认真听课，用心点评，为朱老师点赞

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为朱老师的认真点赞。

在科学课的教学中培养学生思辨能力的确很重要，给学生思的时间与给学生动的机会同样重要，许多时候安静的课堂比热闹的课堂更有效。

为朱老师点赞，向朱老师学习，向朱老师致敬

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朱老师您考虑的太周到了

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这样的活动很好啊，从图文中可以看出，参加活动的老师热情高涨，捧着一颗心来。大型的活动如同清甜的甘霖，给了大地上那些急需浇灌的花儿满满的幸福和希望。

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朱老师讲座高手啊

为朱老师的认真负责点赞，踏踏实实的做事

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省级活动高大上又精彩，点赞。

刚刚获悉《绍兴市上虞区教育体育局关于公布之江汇教育广场 2019 年度优秀空间建设活动获奖名单的通知》
据不完全统计，我们有9位科学教师获得上虞区级精品（特色）空间！祝贺！

回复 80楼酸牛奶的帖子

都是科学老师啊，再接再厉，砥砺前行。其实我是误打误撞进去的，人生总有一些意外之喜。

到大师这来取经的，看得眼花。

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都是主心骨，栋梁才。

刚刚获悉《绍兴市上虞区教育体育局关于公布之江汇教育广场 2019 年度优秀空间建设活动获奖名单的通知》 据不完全统计，我们有9位科学教师获得上虞区级精品（特色）空间！祝贺！ 酸牛奶 发表于 2019/10/23 16:11:02

太棒了！继续努力吧~

191017应浙师大网络教育学院邀请，在金华录制讲座一个，并获得证书一张！ 酸牛奶 发表于 2019/10/18 16:35:44

哇哦，在大学的讲座，赞耶(＾－＾)V

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高大上的证书

执教《我们的小缆车》一课体会
191021/22尝试着磨了《我们的小缆车》一课，站在众多科学教师教学设计的肩膀上，作了以下我的思考：
1.围绕主题，突出实证：本堂课的重要活动是研究拉力大小与小车运动的关系。所以先尝试着请孩子们给出一个假设（这个假设真的很简单，没有什么挑战性），引导学生设计实验给这个观点寻找实验证据，并侧重于多次重复实验（3次以上，配上干扰重新实验）和合理数据的选择，比较，通过交流达到以实验说话，用证据发言的目的。
2.聚焦核心，充分体验：本堂课的核心概念是重力，明确重力、体验重力很重要，所以设计了三个层次的活动，感知重力：什么力让垫圈运动起来？——指向重力，看学生情况进行引导！明确重力：什么是重力？——先让孩子说，在出示明确的概念，齐读。感受重力：我们身边哪些物体受到重力？通过书本——笔——纸——水桶等。设计有层次的体验让孩子们感受到身边的物体都受到重力。
3.突出主体，首尾呼应：这是一个微不足掉的小设计：本节课特意从小车导入，用小车结尾，以期达到呈现形式上的首尾呼应，并指向整单元《运动和力》的研究活动。
我的建议：
1.事先打结，集体安装：在试教中发现很多孩子都不会打结，建议上这一节课前让孩子充分练习，以达到能人人安装的目标。
2.策略细化，落实进程：教材中研究“拉力大小与小车运动”活动有两个任务，一是让小车动起来，二是研究拉力大小和小车运动的关系，作业本中的纪律表两个活动记录连在一起，所以要落实好具体活动流程，通过分发秒表来引导学生活动进程，活动前要进行步骤的指导。附照片一张：

一课一得，就很了不起了；你一课有这么多得，的确是大师。

把课后心得写得这么格式整齐，思考入微，可想，这一课你是花了多少心思在里面啊，我也要放在肚子里酝酿起来了。

191025听王充小学徐建枫老师《我们的小缆车》一课所得：
学习亮点：
（1）注重探究：围绕问题，提出假设，能够凸显证据的收集开展探究活动，科学素养的培养在课堂中扎实有效！
（2）体验丰富：整堂课能开展了小车安装、尝试驱动、小车运动研究三个活动来落实，学生活动充分，对教材活动有思考调整！
（3）要求细化：探究活动中操作要求落实到位，提出要求细化落实，效果较好！
（4）流畅美丽：整堂课教学思路流畅，环节到位，重难点突出，板书优美，功底深厚！
（5）记录优化：对活动记录表进行了调整处理，选择的数据鞥科学合理！
个人建议：
（1）器材建议：小车轨道的起点终点可以改进，效果可以更好！
（2）记录建议：建议扎实落实人人动手、人人记录，及时完成作业本的活动记录！
（3）交流建议：可以以小组研究成果发布的形式让整小组参与并提请质疑和评价！