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读一书,增一智——章兴波阅读专帖(2019暑期起......) [复制链接]

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读一书,增一智——章兴波阅读专帖(2019暑期起......)



最后编辑章兴波 最后编辑于 2019-07-23 15:41:25
本主题由 管理员 金亚军 于 2019/8/12 20:32:42 执行 设置精华/取消 操作
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从古至今,读书一直是被极力提倡的事情。“万般皆下品,惟有读书高。”读书不但可以让人明事理,还能改变自己人生的命运,甚至整个国家民族的命运。
古有囊萤映雪、悬梁刺股诸多励志学习的榜样。然我辈现多为手机所累,快餐学习正成主流,有好处,在运动时可以听书、在旅途可以听书......
但要真正卷入,还需慢慢品读。
建此帖,意在督促自己静心阅读,顺道做些笔记,写些感受......

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《三体》——刘慈欣
《活教育》——陈鹤琴
最后编辑章兴波 最后编辑于 2019-07-23 16:02:35
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暑期前夕,刚购入刘慈欣的科幻经典《三体》丛书。读它时因为之前看过的电影《流浪地球》,觉得中国的科幻已然有了质的飞跃,想好好读读原著。前几日取出第一本,一口气读完了,作者对三体世界的打造非常成功,科学幻想是建立在很多科学规律和现象的基础上的,感叹中国的科幻已经逐步走向成熟。希望看到更多的作品搬上银屏,更好的激发科幻作家的创作热情!今天拿出了第2部,继续阅读。
最后编辑章兴波 最后编辑于 2019-07-23 18:43:58
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与此同时,陈鹤琴老先生的《活教育》也从今天开始翻阅。专注相对于小说肯定显得枯燥,但这么好的理论书籍,是值得慢慢学习领会的。选择与小说《三体》丛书穿插着阅读,可以起到互相调节的作用。

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身为上虞人,家乡就有鹤琴幼儿园、鹤琴小学,知道陈鹤琴老先生是上虞籍的大教育家。但对陈老先生的教育理念确实没有做过深入的了解。今日翻阅《活教育》,对陈老一生的追求和贡献略作了了解,同时也对“活教育”有了初步的认识。
“活教育”的理论核心内容:  
活教育的目的论:做人,做中国人,做现代中国人;
活教育的课程论:大自然、大社会都是活教材;
活教育的方法论:做中教,做中学,做中求进步。
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谢谢分享
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谢谢分享,安排很科学哦
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明天也区学校拿一下,翻翻。
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从古至今,读书一直是被极力提倡的事情。“万般皆下品,惟有读书高。”读书不但可以让人明事理,还能改变自己人生的命运,甚至整个国家民族的命运。
古有囊萤映雪、悬梁刺股诸多励志学习的榜样。然我辈现多为手机所累,快餐学习正成主流,有好处,在运动时可以听书、在旅途可以听书......
但要真正卷入,还需慢慢品读。
建此帖,意在督促自己静心阅读,顺道做些笔记,写些感受......
章兴波 发表于 2019/7/23 15:55:20

释书一卷,品读二三,摘录四五,分享六七……

揽要义、阅情怀、拓视野、明蕴理……

诚为读一书,增一智
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暑期前夕,刚购入刘慈欣的科幻经典《三体》丛书。读它时因为之前看过的电影《流浪地球》,觉得中国的科幻已然有了质的飞跃,想好好读读原著。前几日取出第一本,一口气读完了,作者对三体世界的打造非常成功,科学幻想是建立在很多科学规律和现象的基础上的,感叹中国的科幻已经逐步走向成熟。希望看到更多的作品搬上银屏,更好的激发科幻作家的创作热情!今天拿出了第2部,继续阅读。
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章兴波 发表于 2019/7/23 16:01:09
读《三体》太赞了!科幻脑洞大开。
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身为上虞人,家乡就有鹤琴幼儿园、鹤琴小学,知道陈鹤琴老先生是上虞籍的大教育家。但对陈老先生的教育理念确实没有做过深入的了解。今日翻阅《活教育》,对陈老一生的追求和贡献略作了了解,同时也对“活教育”有了初步的认识。
“活教育”的理论核心内容:  
活教育的目的论:做人,做中国人,做现代中国人;
活教育的课程论:大自然、大社会都是活教材;
活教育的方法论:做中教,做中学,做中求进步。
章兴波 发表于 2019/7/23 18:51:54
感觉章老师摘的,都是下学期素养考会考的。划重点记下来。
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兴波的暑期学习安排的很丰富。学习了
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做一个现代中国人(即做一个世界人)必须具备五个条件:
1、要有健全的身体;
2、要有创造的能力;
3、要有服务的精神;
4、要有合作的态度;
5、要有世界的眼光。

爱国家、爱人类、爱真理!
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优秀书目好好阅读
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读书,读人生,读历史,读未来,读出真境界!
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为了做到“心理学具体化,教学法大众化”,使得做教师和家长的读了之后就能了解并应用,陈鹤琴老先生根据自己的教学经验总结了十七条教学原则。这十七条原则可以说是非常的浅显易懂,这其中的道理确实很深刻的。


原则一:凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做;

           做事的兴趣,越做越浓,做事的能力越做越强。一切的学习,不论是肌肉的、感觉的、神经的,都是要靠“做”的。

原则二:凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想;

          最危险的,就是儿童没有了思考的机会。越俎代庖,是教学中的大错!我们要知道:直接经验,自己的思想才是学习中的唯一门径。
最后编辑章兴波 最后编辑于 2019-07-25 15:20:22
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静不下心来看书啊
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读一书,增一智——章兴波阅读专帖(2019暑期起......)





章兴波 发表于 2019/7/23 15:38:25
这张图片很有提醒作用
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身为上虞人,家乡就有鹤琴幼儿园、鹤琴小学,知道陈鹤琴老先生是上虞籍的大教育家。但对陈老先生的教育理念确实没有做过深入的了解。今日翻阅《活教育》,对陈老一生的追求和贡献略作了了解,同时也对“活教育”有了初步的认识。
“活教育”的理论核心内容:  
活教育的目的论:做人,做中国人,做现代中国人;
活教育的课程论:大自然、大社会都是活教材;
活教育的方法论:做中教,做中学,做中求进步。
章兴波 发表于 2019/7/23 18:51:54
我在看的《家庭教育》也是陈鹤琴先生写的,里面的事例都是从小的生活经历中告诉我们一些教育真谛。
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上虞人的骄傲啊!
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回复 16楼章兴波的帖子

这两个原则,挺深刻的,有回味!
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坚持学习论坛两天。都是能人,学习了。
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原则三:你要儿童怎样做,就应当教儿童怎样学;

        以游泳为例,陆地上学游泳没有多大用处,你游给他看也没用处,必须让他在水里实地学习。


原则四:鼓励儿童去发现他自己的世界;


       学校里所学实在太少,教科书更是薄薄几本,儿童的世界多么大啊!这么大的世界是需要儿童自己去探讨,去发现的,他自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是他的真世界。

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与此同时,陈鹤琴老先生的《活教育》也从今天开始翻阅。专注相对于小说肯定显得枯燥,但这么好的理论书籍,是值得慢慢学习领会的。选择与小说《三体》丛书穿插着阅读,可以起到互相调节的作用。



章兴波 发表于 2019/7/23 18:46:02
值得读的书!
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每天读一些,摘录一些,真好,边读边思,边思边摘,真好!
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边读边摘,也是一种好方法,我看书就是消遣,看过即忘。
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原则五:积极的鼓励胜于消极的制裁
       活教育不是消极的,是积极的。一切的一切,你要用鼓励的方法来控制儿童的行为,来督促儿童的求学。


原则六:大自然、大社会是我们的活教材


       书本的知识是间接的知识,要获得直接的知识,你应当从大自然中缺追求、去探讨。这样的活教材教师教起来是多么的生动,学生学起来是多么的兴奋!
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开卷有益!
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最欣赏章老师的学习韧劲,每读一本书,总能梳理出一些让人意想不到的道理,为你点赞!
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原则七:比较教学法      我们成人也是多用比较的方法来学习新知,做出判断的。更何况小孩了,面对全新的世界,比较的方法可以让他们的认识格外正确,印象格外深切,记忆格外持久。比如:你教孩子认识鸡,你可以用鸭来比较,认识黑可以用白来比较等等,这样的教学法孩子是格外有兴趣的。


原则八:用比赛的方法来增进学习的效率
       比赛有什么好处呢?
       比赛可以增加学习兴趣,提高学习效率。
       儿童大多是喜欢比赛喜欢竞争的,即使有的小朋友嘴巴上说不,内心也是在比的。比赛似乎是有魔力的,它可以大大的提高学习的效率。
       比赛分团体和个人两种,团体比赛的价值更大,可以培养合作、互助、牺牲精神。但又不能太过,过了容易产生矛盾摩擦。
       个人比赛又分与人比和自我比,身边的教学中多存在与人比,而我们应该倡导的是自我比。
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