上虞区2018年共同体李尔敏专帖 [复制链接]

二下《观察与比较》 1.小朋友们很喜欢找不同，而课本的图又很简单，于是换了一幅更有挑战力的 李尔敏 发表于 2019/5/10 8:50:58

李老师是灵活运用教材,赞。

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是啊，相反有的孩子告诉我家长觉得蚕宝宝恶心让他扔掉了

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这张找不同的图案真可爱啊

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对啊，也是看家长的，有的学生说家长不让养蚕，有的说不让带来学校，我也都无语了

                                                                                                                                                《茎越长越高》

证明水是怎样被运输的？
学生1将一株植物的茎放入水中，看水有没有减少，如果减少说明茎输送了水分、
学生2：那没有证明水是从下往上被运输的？
生3：将植物放入红墨水中，纵切植物的茎看有没有红色小点
学生提到的纵切我认为也可以，书上的横切也可以。

这时有一位学生举手说：我知道一个实验就是用这种方法把白花染成红花
另一位学生脱口而出：达尔文
我真的很惊喜学生的课外知识如此丰富，并且能运用于课堂。他们从书上了解到达尔文用此方法将白色报春花染成其他的颜色，改变了报春花原来只有白色和黄色两种颜色的情况
这个故事使学生对今天的知识有了更深的认识

                                                                                                                                二下《测试反应快慢》
孩子们知道测试反应快慢的游戏真多：
1、翻手拍
2、随意用手指出示一个数字看谁说的快、
3、用手指一个方向，对方的头要快速转向不同的方向
4、抓尺子
游戏结束发现，用简单的统计图统计几个学生的分数，发现没有一定的规律，不是越来越高的。可能是游戏不规范，可能是次数太少还没有形成一定的规律
发现将他们的数据统计在黑板上孩子们很感兴趣，纷纷要被统计，下课了也在盯着黑板研究

师妹的课堂记录做得真好，尤其是学生的回答非常有价值

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现在的学生知道的比老师还多呢。

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李老师能根据学生实际来设计教学，真棒

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书本中的找不同图片确实太过简单，而且只能发现“有”“无”的不同。这张图有颜色不同、多少不同。