上虞区2018共同体赵炜芳专帖 [复制链接]

190115小学科学教学网每月研修朱小雪《由“杂”走向“专”的核心密码》网络讲座

190115小学科学教学网每月研修朱小雪《由“杂”走向“专”的核心密码》网络讲座 我就是摩羯座 发表于 2019/1/16 12:59:57

网络研修，因你参与更加精彩，如果有所思所感更佳！

回复 14楼我就是摩羯座的帖子

陪伴植物成长的日子一定很有乐趣同时也有收获

    最近这两个星期一直给一年级的孩子们进行科学的非纸笔测验，发现4大块内容，任务较重，一个人根本完不成，所以每组抽查一个学生之后请他们作为小考官负责其他小朋友的考试。感受如下：（一）挑选的小考官需要有较大的能力，熟练掌握四大块内容，并且根据标准进行评分。
（二）考试时纪律不太容易控制。其实应该可以考虑让先考好的小朋友负责教室里的纪律问题，相应地扣星和加星。
（三）考试任务较大，或许可以考虑适当的删减或者简单化。
    考完之后发现学生对于测量这一块内容的知识掌握不牢固，有些甚至已经忘记了，小组合作能力较弱。

回复 43楼李尔敏的帖子

对于喜欢植物、喜欢动手的孩子来说，在种植植物过程中能够收获不少。学会了坚持观察，把观察到的植物的点点滴滴记录下来，思考在种植过程中出现的问题，比如说“为什么我在种的过程中叶子慢慢变黄了”“植物的叶子为什么会“低”下头”等等。

最近这两个星期一直给一年级的孩子们进行科学的非纸笔测验，发现4大块内容，任务较重，一个人根本完不成，所以每组抽查一个学生之后请他们作为小考官负责其他小朋友的考试。感受如下：（一）挑选的小考官需要有较大的能力，熟练掌握四大块内容，并且根据标准进行评分。 （二）考试时纪律不太容易控制。其实应该可以考虑让先考好的小朋友负责教室里的纪律问题，相应地扣星和加星。 （三）考试任务较大，或许可以考虑 我就是摩羯座 发表于 2019/1/16 16:15:22

为赵老师的测试活动点赞！大赞！
让孩子做评委是一个很好的策略，暨利于学生知识和技能的掌握提高，更能培养孩子对科学的兴趣和爱好，还提升孩子的学习荣誉感！真好！
纪律控制可以和表现结合起来！内容可以抽签！忙不过来的话可以请同年级同组老师相互合作！
学期成绩评定还可以和平时表现结合起来！

回复 46楼酸牛奶的帖子

谢谢朱老师的建议。“内容抽签决定”是一个好的提议，下学期可以尝试。学期成绩评定我是按照学生平时的课堂表现，已经完成科学小任务的情况来决定的。

2018主要业务成绩      

1.课题：申报了一份数学的青年教师课题，但是没有立项。（继续坚持）

2.论文：攥写一篇活教育征文，结果未出（数）、区论文三等奖（数）

3.课程：无

4.团队：共同体团队、新教师团体

5.公开课讲座：送教完小丰惠学区、科学优质课比赛二等奖，调研科、校级公开课均开设了数学课堂。

6.辅导学生：多人多次获得航模竞赛一、二、三等奖，团体三等奖。

2018，我的感言：

2018年，由于任教低段， 我把大部分的时间奉献给了数学，辅导学生，分给科学的时间很少。一直在探索：如何才能合理有效的分配时间来平衡数学和科学之间的关系，但是往往现实证明，鱼和熊掌不可兼得，你投入一门学科的同时留给另一门学科的时间就会减少，对于还处在职业探索期的我无法有效平衡数学和科学之间的关系。在学期结束之际，一二年级其他学科都进行了游考，对于科学，由于学校教师的特殊性，我自己给一年级的孩子们组织一次班级的“游考”，也许自己会很累，但是至少我可以说我对学生负责。

2019增长点：

1.阅读：16年买了很多本关于科学的书，然后迟迟未动，争取看完《小学科学教育概论》、《基于项目的STEM学习》、《促进融合的学习——小学STEM教育案例》三本中的任意一本，并撰写读书心得。订阅了期刊。

2、听课：多多参加教研活动，记录听课笔记，反思、感悟、提升。

3、上课：一年一节公开课，积极准备比武课，提升专业水平。

4、文章：继续撰写学科论文、案例

5、课题：继续申报

6、课程：观摩团队里优秀的老师为主。

7、讲座：以参加聆听为主。积极参与网络研修和教研活动，认真记录下每一次活动的感受。

八、培养：继续辅导学生参赛

赵老师才一年半教龄已经取得很不错的业务成绩，祝贺！
抓住每一个机会，用心用情的参与其中，思考与教学相伴，相信2019会更加精彩！