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上虞区2018年共同体余沁专帖(二年级) [复制链接]

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回复 448楼王家东的帖子

下次就是你们喽~
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回复 447楼小卫的帖子

实小孩子素养真的很棒!
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回复 449楼金近小学李煜鋆的帖子

在思考中成长
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[小学科学教学网每月研修活动]

190415小学科学教学网每月研修林飞荣《小学科学基层教研组建设》网络讲座

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190410新教师教学基本功比武四下《动物的卵》现场课教学反思
yuqin0430 发表于 2019/4/13 21:45:02

公开课的教学反思很深刻,相信你的进步提升会很大!
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回复 456楼酸牛奶的帖子

谢谢朱老师,一次现场课暴露了自己身上存在的很多问题,也从中收获许多。
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回复 282楼yuqin0430的帖子

恭喜恭喜,后生可畏
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余沁是非常认真仔细的新老师。第一天下午我们共同备课之后,第二天下午第二节第一次试教。我看到了她准备好了教案、课件和板书,还有卵和各种蛋。材料准备非常用心。第一天晚上12点多把整理好的教案发给我。第一次试教后,几个问题指出,又一次整理教案,并且制作微课。当晚,又是到凌晨1点多,发微信给我整理好的资料。第三天下午最后一次试教。在这次试教中,实小学生配合很不错,出现了鸡蛋握不破的解释,抓住这一个生成,我跟余沁说了这个生成的展开,并把视频帮忙处理了一下。第四天正式比赛,可能余沁是想抓住生成,但因种种原因,出现了全班握碎鸡蛋的事情,导致课堂有些失控。但这何尝不是我们经历过的呢,心中所想与现实总是有所差距。怎样把想象落实到现实,不仅需要充足的准备工作,更需要天时地利人和。
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课堂是遗憾的艺术,回顾自己的经历,有几堂课是完美,是圆满?更多的是遗憾,遗憾自己这里没有准备好,那里没有留意到……但就是在这一次次遗憾中,我们成长了,我们进步了!
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相信余沁的这一次经历,是一次宝贵的尝试和感悟!机会是给有准备的人,这个准备在遗憾中不断增加,不断完善。相信不久,你就会快速的成长强大起来!
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回复 444楼yuqin0430的帖子

恭喜余老师荣获二等奖,一课一反思,反思很详细
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回复 444楼yuqin0430的帖子

课后有反思,真棒。看来我也得跟上
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回复 461楼章俐鑫的帖子

谢谢师傅的鼓励,感谢师傅在此次比赛前对我的倾心指导。
我将继续努力。
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回复 462楼毛球味奶茶的帖子

谢谢叶老师
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回复 463楼乖乖兔的帖子

加油撰贴喲~
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回复 459楼章俐鑫的帖子

师傅不吝指教,让我希望更出色地呈现课堂,以不负指点。但多次试教,每回还是都存在不少问题,一度惭愧自责,未将师傅的建议在课堂上落实好,有如一个吸水性很差的海绵,只汲取到师傅慷慨输出的思维浪潮中的些许浪花。感谢师傅的宽慰,接纳我的不足。
于我个人而言,虽然课堂不够尽善尽美,浪费了大部分的“浪潮”,但因师傅整个过程的帮助,汲取到的那些许“浪花”,也升华成自己实实在在的收获:比如科学课的基本流程、科学用具的准备分发、板书的设计、微课的制作、心得的分享,甚至还有服饰的搭配
之后还要继续跟着师傅,提学习取各种经验技巧,做一个“有准备”的人。
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回复 460楼章俐鑫的帖子

师傅的留言甚是宽慰人。今日一小步,明日一大步。师傅师傅不苛求完备,只愿我有所进步,真是太感人了。
希望我这只一步只进步一小步的小蜗牛,能得到师傅的耐心再耐心的帮助呀。我会一步一步往上爬哒~感觉自己快要唱起来了呢,哈哈。
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[课堂]

190411二下第一单元第1课《磁铁能吸引什么》-课堂记录

夹塘小学余沁


·举例生活中的磁铁

学生能说出很多例子:黑板擦、耳机里、铅笔盒里、小猫钓鱼玩具里等。

·认识不同形状的磁铁

教师出示不同形状的磁铁,学生能说出条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。

聚焦部分对学生的难度不大。

·活动一:磁铁能吸引这些物体吗?

课前给学生提供了多种物体,让学生先预测这些物体是否会被磁铁吸引,再做实验验证,边实验边把结果记录在活动手册上。

实验中,我让学生把多种物体分为两堆,一堆能被磁铁吸引,一堆不能。学生很快完成了任务。

很多物体,诸如沙子、塑料,学生实验前就知道它们没法被磁铁吸引。

对于回形针、铁钉,这些铁做的物体,学生在实验前就知道它们会被磁铁吸引。

但对于铜、锡、铝这些物质,实验前,学生大部分觉得会被磁铁吸引,他们觉得磁铁会吸引"金属",直到做过实验才发现,铜、锡、铝这些物质不会被磁铁吸引。铁做的物质才会被磁铁吸引。


两位位学生拓展性地发现,磁铁能“接龙”似的吸引铁质物体,好似磁性能传递。


磁铁单元真的是很受学生喜爱的单元,那么多材料很让学生兴奋。讨论时也特别热烈。

·活动二:找一找,教室里哪些物体是铁做的?

学生拿着磁铁在教室里寻觅,对于一些常见的铁箱、铁桌,同学们能快速准确地找到哪些是物体是铁做的,惊喜的是,学生还细心地发现转笔刀里也有铁做的部分。

·活动三:拾起木屑中的回形针。



·活动四:这些硬币能被磁铁吸引吗?

不同硬币的材质不同,直接告诉学生哪种硬币是铁做的,哪种是铜、铝、镍做的,学生根本记不了,所以干脆给学生一推硬币,让其自己试验分类,哪些能被磁铁吸引,哪些不能被磁铁吸引。通过试验,学生之后就能辨别了。学生还补充认识到——除了铁做的物体,还有镍和钴能被磁铁吸引。

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[课堂]

190411二下第一单元第2课《磁铁怎样吸引物体》-课堂记录

夹塘小学余沁


·活动一:怎样让这个小车动起来?

生一:用手推。

生二:用绳拉。

生三:用嘴吹。

生四:用磁铁吸。

学生的回答还是让我挺意外的,几种办法都想到了,我还以为会说不全。

·活动二:隔着不同材质(塑料片、纸片、布片、铜片、木片)的片状物体,磁铁能让小车动起来吗?边实验,边记录。

研讨:磁铁能隔着物体吸引小车。因为提供的片状物体都很薄,学生发现做完手头的隔物吸引小车的实验,还自觉拿起科学书和纸盒做隔物吸引实验,发现隔着的物体太厚,磁铁就无法吸引小车了。


·活动三:玩“蝴蝶飞”游戏。

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190411二下第一单元第2课《磁铁怎样吸引物体》-课堂记录

夹塘小学
yuqin0430 发表于 2019/4/19 13:17:36


余老师的课堂教学活动做得很扎实!赞!
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190411二下第一单元第1课《磁铁能吸引什么》-课堂记录

夹塘小学余
yuqin0430 发表于 2019/4/18 14:55:30


课堂教学活动组织很丰富,学生脸上洋溢的笑容真灿烂!赞!
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回复 472楼酸牛奶的帖子

小朋友真的很喜欢磁铁单元
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回复 473楼酸牛奶的帖子

活动丰富了,学生也更乐意守纪了,一说哪个小组吵闹就把材料收了,效果奇佳
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回复 471楼yuqin0430的帖子

怎么没学生把桌子倾斜过来,哈哈
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余老师的课堂教学很用心,赞
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回复 470楼yuqin0430的帖子

课前准备充足、课堂进行扎实
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回复 476楼王家东的帖子

哇!王老师厉害👍确实呢!我没想到,学生也没想到。下节课去补上这个办法。
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