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葫芦的工作点滴 [复制链接]

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2016学年已经开学三周了,虽然上课还只上了6天。工作已经进入第四个年头,虽然小有收获,但总是因为生活的琐碎没有记录下什么内容,现在宝宝也大点了,觉得应该暂时把多点心思放在自己的个人成长上了。时机凑巧,刚在群里看到了罗海军老师的成长记录,点进去学习了一下,觉得这是一种很好的方式,便立即开始码点字,记录下这个开始。希望能把平时工作和教学中值得记下来的记录下来,记下来就不会忘了,这些都将是自己成长路上的铺路石。
本主题由 管理员 不睡觉的兔 于 2017/2/27 22:34:43 执行 设置精华/取消 操作
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欢迎开贴!记录点滴,聚沙成塔!
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今年教三、四两个年级,六个班,第一次教这么多的班级。三年级刚接触科学,他们对未知的事物充满了好奇,这对科学学习是有帮助的,但如何让学生的这份好奇心保持的更持久呢?首先我想是新鲜感和趣味性。三年级的学生还要培养他们学科学的学习习惯,实验秩序的建立,这些都要从每一堂课中去落实。
观察大树的活动,在活动前有些操作需要跟学生讲清楚,如:放大镜的使用(在教学中发现有学生离得老远在用放大镜看树,纯粹是当望远镜用了;还有学生眼睛、放大镜、被观察物体三者贴的很近在看),软尺的使用(刻度用厘米一边、要平行地围树干,读数方法),拓印树皮(平捏蜡笔,轻轻地涂)。
三年级的学生语言表达能力较差,无法将自己看到的准确的表达出来(如粗糙,学生会用扎手来表达),教师要示范几次。
常错的字和常用但学生还不会写的字要在黑板上写出来,让学生多写几遍,尽量不用拼音。(粗糙、光滑、椭圆、咖啡色、棕色……)
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学生剪影



最后编辑胡璐佳 最后编辑于 2016-09-14 13:00:07
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回复 2楼金亚军的帖子

谢谢金老师,向您学习!
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点滴积累,慢慢成长
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课倒不多,和我一样,就是班级有点多。
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欢迎欢迎!
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很有意思的展示,对我们看到儿的老师来说也很油帮助
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也叫葫芦
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