今年教三、四两个年级,六个班,第一次教这么多的班级。三年级刚接触科学,他们对未知的事物充满了好奇,这对科学学习是有帮助的,但如何让学生的这份好奇心保持的更持久呢?首先我想是新鲜感和趣味性。三年级的学生还要培养他们学科学的学习习惯,实验秩序的建立,这些都要从每一堂课中去落实。
观察大树的活动,在活动前有些操作需要跟学生讲清楚,如:放大镜的使用(在教学中发现有学生离得老远在用放大镜看树,纯粹是当望远镜用了;还有学生眼睛、放大镜、被观察物体三者贴的很近在看),软尺的使用(刻度用厘米一边、要平行地围树干,读数方法),拓印树皮(平捏蜡笔,轻轻地涂)。
三年级的学生语言表达能力较差,无法将自己看到的准确的表达出来(如粗糙,学生会用扎手来表达),教师要示范几次。
常错的字和常用但学生还不会写的字要在黑板上写出来,让学生多写几遍,尽量不用拼音。(粗糙、光滑、椭圆、咖啡色、棕色……)