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朱钻飚
在《大树和小草》一课，课前要求学生准备好一根树枝和一株小草，发现这批三年级的学生还是比较积极的，每位学生都带了自己能带的植物。其实科学课只要学生积极性高，能认真准备好自带的材料，教师的负担会减轻很多，课堂的效果也会好很多。这课的知识点并不多，学生通过观察比较大树和小草认识到他们之间的区别，知道草质茎和木质茎、草本植物和木本植物，另一个活动就是认识一些常见的小草。书本上只涉及到狗尾草、黄花酢浆草、蒲 胡璐佳 发表于 2016/9/20 13:22:02 真是用心，原来是宝葫芦那！
三上年级易错字梳理植物单元：樟树、树冠、拓印、涂擦、凸起、水分、粗糙、木质茎、金鱼藻[/b 胡璐佳 发表于 2016/12/21 8:42:22
三上年级易错字梳理
植物单元：
樟树、树冠、拓印、涂擦、凸起、水分、粗糙、木质茎、金鱼藻[/b 胡璐佳 发表于 2016/12/21 8:42:22
2.1我们知道的动物 教学反思为了方便准备材料，用的是实验室的动物标本和动物卡片，让学生通过观察动物的身体结构发现动物的 胡璐佳 发表于 2019/2/2 11:07:43
2.1我们知道的动物 教学反思
为了方便准备材料，用的是实验室的动物标本和动物卡片，让学生通过观察动物的身体结构发现动物的 胡璐佳 发表于 2019/2/2 11:07:43
3月6日，新学期的第一次教研活动，有个不一样的活动——教师参与式活动，老师们变成学生参与STEM项目学习。我们新蕊的项目是疯狂过山车，用弹珠模拟小车，让弹珠在搭建的轨道上滑落、旋转进入一个小碗。很新鲜也很兴奋。虽然我没有动手去参与，但是作为一个旁观者，边看边拍照，也让我有很多的感受。这样的活动形式很新颖，虽然stem的提出和实践已经有较长一段时间了，但是我觉得在我们萧山真正在研究的还是很少一部分 胡璐佳 发表于 2019/3/13 8:51:30
