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你对期末科学统考，持何态度？【漫步云天 】

[此贴子已经被作者于2007-1-9 22:03:45编辑过]

唉，我们学校的科学统考完全只是形式。
每学期期末统考要求是全校统一时间考试，科任老师随堂监考，可是还是有很多老师根本连试卷都没有去拿，照常上课，事后把试卷发给学生回家完成再交，即使是当堂监考了，也是允许开卷看书抄。
这些根本没人管。但是所带班级的所有试卷却要求一定要批阅，而且不能草率，扣分处要详细的指出来，统计分数不能马虎。其实也根本没人检查，说是怕有家长来查。可是最后交给班主任的成绩单，有些班主任根本不看，自己给学生打分，所以我们这里科学这个学科真的是很不受重视的。平时的工作量也大，可是做了也不会有人看！！

我们这里进行期末统考已经两年了，说一下我的感受：1、很多活动不能照常完成。想一想我们的课本：31课，我一周2节课按正常的话要上到16周，，而我们到17周的时候就要考试了（考2本书的内容），所以为了留出时间来复习，我必须压缩前面的内容；2、为了考试而考试，落于俗套。为了应付考试，我课下用了大量的时间来整理资料，出练习题，这无形中也加重了孩子们的负担，我每次一发练习题，他们就一片叹气声，没有时间做呀，说真的，我都挺可怜他们的，语数外把他们课下的时间都占满了；3、考试也不会引起足够的重视。无论是校领导，还是家长，还是把语数外放在第一位，大方向不变，你再考试也不能改变什么。其实，我常想，我们小学科学是培养孩子们的科学素养的，为什么一定要通过考试的形式来体现呢，记得有一次参加市里的教研会的时候，有个老师说的好：“我们搞了一年的活动，不能因为我们最后的考试成绩不好就说我们教学太差吧。”真的，如果这样的话，我宁愿不搞活动，只让学生死记住一些知识点就行了。这样做不是和我们的宗旨背道而行吗？所以我认为，就是要考试的话，也应该出一些灵活的，有挑战性的，锻炼孩子们能力的题，可以让他们去调查，去询问，去找资料。。。这样才真正有意义一些~~~

我乐意让考，看怎么个考法。不评价是不行的，那样更没地位，关键是看怎么考，需要一套完整、合理的评价体系，包括对老师、对学生的。总感觉现有评价体系不合理，需要改革，跟不上新课程发展。  乖乖猫
    

我觉得还是有必要的,就是学生不重视,学校不重视,家长不重视...
正是因为不考试,也使学生放松了学习.学校都认为不重要,马虎对待  煮酒疗愁
        

考试的目的是什么?
为了提升学科地位?还是为了提高"教学质量"?或是为了培养学生能力?
提升学科地位要靠大家的努力,在要求提升地位之前,我们先思考一下,我们凭什么让人家提升科学课的地位?我们是否做出了让人刮目相看的成绩,是否真的培养了学生的科学素养?如果是这样,我们才有资格去要求提升我们的科学课程地位.
而学科有地位与否又与我们的教学有什么关系?我想并没有什么必然联系.
我们看看语文\数学\英语考试了,也有学科地位,那又怎样?只不过是多了出门的机会,但看看培养出来的学生,这才是最重要的.不排除现今社会风气的低俗化,但培养学生,培养健全的社会人才是作为教师应该做的.好多学生读到了大学,那又怎样?心理不健康,不时传出伤人\自杀\零就业率的新闻,我想这和教师是有一定的关系的.
我认为当前我们做需要做的是调整教育观,重新思考我们应该教给学生什么?应该怎样教.
同时我也承认教师也是人,也有生存的基本需要,也有受重视的需要,但还是觉得先将自己应该做的事做好,然后在去跟别人谈地位的问题,否则我们拿什么去跟人家谈条件?
而考试是几千年来传承下来的一种体制,万事万物都在变,这是真理,那考试也应该变变了，它不再是统治阶级愚弄\控制人民的手段,而应该被淡化,被改进,不能成为考察学生的唯一手段,而应该是考察学生的参考项目之一,更重要的是应该评价学生的德行\信仰\意志力\对万事万物的博爱,这才是我们需要的.

【 步行天下 】

坚决取缔考试,我们需要的是健康\健全\有理想\积极向上的人,他们决定着我们的明天,决定着我们的老年生活,为了自己,为了您的孩子，请思考我们应该做的是什么.
而组织各种各样的活动是我们能为孩子做得最好的事,他们在参与中体会生活,感悟生命的真谛,这样才能坦然地面对生活中的一切,无论快乐\痛苦亦或是平淡.