认识几种岩石
文苑小学 朱燕
一、 联系上节课，引入新课
1. 趣味性，幻灯片出示各类岩石的风景照。师：老师去外面旅游了一趟，带回来四样东西，跟大家分享一下。
师：看到了什么？想认识它们吗？
师：今天我们就一起来认识这几种常见的岩石。
师：上一节课，我们已经观察过了岩石的颜色、粗糙程度。（出示还未填充完整的表格），除了这些以外，我们还有没有新的观察方法？
预设：教师出示铁钉（老师请来了一位小助手）：用它可以来干什么？
生：用来刻滑岩石，看看岩石的软硬。
生：用来敲击听声音
（教师边讲解边补充表格）
（敲击听声音、岩石的软硬度）
二、 认识记录表
1.师出示观察记录表：这是我们本节课所要观察研究的内容。我们来看表格，你有疑问吗？
师：除了这些特征，其实我们用放大镜还可以观察到层理、气孔、条纹、斑点和生物痕迹（表格出示完整）
师：这是我们这节课里面要研究的内容，你们有疑问吗？
2. 出示4块典型的岩石，分析：层理、气孔、条纹、斑点和生物痕迹
师：这是我们之前出示的四块岩石，你发现他们各有什么特点？
预设1：你的眼力可真好！你怎么看出来1号岩石比较粗糙?
师：对！它的表面颗粒比较大。相反，光滑的岩石表面颗粒就比较（ ）。
预设2：我们继续来看2号岩石，你们有没有发现它是分层的，这是指我们记录表中的那一项内容？对！是岩石的层理结构。
那么这块岩石呢？也是层理结构吗？（条纹）
预设3：你们发现了没有，4号岩石其实就是一块化石，也就是我们所认为的生物痕迹。
预设4：这些一个个的孔就是气孔。
3.我们刚才在记录表中还提到了划痕和敲击，怎么划和敲？（提问什么意思）？（教师演示，提醒轻）
师：对于岩石的观察研究现在你们还有其他疑问吗？开始活动。
三、 汇报观察结果
师：哪个小组先来汇报
（请某一小组将记录单放到投影上，并将岩石放在相应的位置投影）
师：其他小组可以将自己的记录单和他们小组的比对一下
师：他们组记录的这几块岩石的颗粒大小一不一样？其他组呢？
师：我们把这些岩石按颗粒大小分分类吧！
师：软硬程度一样吗？我们也可以按软硬度分类。
师：来看1号岩石，它的哪些特征是和其他岩石不一样的？
生：有花斑（师板书）
师：其他小组都一样吗？有没有不同意见
师：那么2号岩石呢？
生：有生物痕迹（师板书）
师：你们都这么认为吗？
师：再来看3号岩石，有区别于其他岩石的特征吗？
生：有层理（师板书）
师：其他小组同意吗？
师：4号岩石呢？
生：纯白色（师板书）
师：有没有不同意见？
师：看看最后这块5号岩石，它特别在什么地方？
生：像小沙子黏合在一起（教师板书）
师：这块岩石的颗粒是大还是小？
生：颗粒大（补充在板书上）
师：其他岩石的颗粒呢？
师：软硬程度一样吗？
学生进行观察结果的汇报，师进行板书（每一种岩石用一种颜色的粉笔进行板书）
师：除了刚才我们同学所介绍的外，老师这里还有一种观察岩石的方法，想不想看？
师：这是稀盐酸，它具有很强的腐蚀性，所以千万不要弄到皮肤上和眼睛里。
现在老师在每一块岩石上面都滴上稀盐酸，看看有什么发现？注意仔细看奥！(是不是提醒盐酸的使用注意点)
生：3号和6号岩石冒泡了，其他没有冒泡。
（师将这一情况补充在板书上）
师：在上一节课我们曾经对这些岩石进行过分类，通过刚才的活动，我们能不能将这些岩石划分得更加清楚？（可以。）
关于这些岩石的种类划分科学家已经进行了研究，一起来看资料卡。
师：请同学们对照资料卡将岩石的种类填写在记录表上。
（生根据资料对岩石进行分类）
学生汇报，教师根据学生的汇报整理板书。
（预设1：你们是怎么判断的？ 预设2：这个类别的岩石具有什么特征。 老师随即问花岗岩、大理岩和石灰岩）
师：仔细观察板书，其实观察岩石只要重点了解什么就行了？（颗粒粗细。）
师：是的！我们的发现真了不起，这也是科学家常用的方法。
