【教学过程】
课前谈话：
1.分组：将学生事先分成8组，3人一组，明确座位、电脑、材料盒编号；
2.分工：按照活动需求，请各组讨论1分钟，明确好项目负责人、电路工程师、电脑程序员、（艺术总监、汇报员、材料员）。
3.要求:
（1）虽然同学们各有分工，但必须明确的是：大家的分工是建立在团结合作的基础上，以小组为单位，互帮互助、提高效益！
（2）小组交流讨论的声音，仅限于自己小组，请轻声表达。
（3）提前完成任务的小组，不得擅自离开座位，可以挑战“星级任务”。
（一）回顾旧知、引发思考
1.上节课，我们学习了用arduino板、二极管、导线，点亮一盏小灯泡。（ppt）
2.谁来说一说，电路连接时，我们需要注意什么？
①二极管长脚是……正极，短脚是……负极；
②arduino板上0-13数字端口是正极，gnd端口是负极；
③用导线将二极管的“长脚”与正极端口3-13口相连，将二极管的“短脚”与负极端口gnd口相连。
3.学生在arduino盾板上演示电路的连接，（视频推送）连接完毕后接通电源，点亮成功！
4.如果要实现一盏小灯的“亮灭交替”？生：编程
（1）邀请学生上台演示编程
（2）编程注意点
①用数据线，将arduino主板与电脑相连
②在我的电脑-属性-设备管理器-端口处，观察端口名称
③编程
④选择com口
⑤上传-成功！
（出错的话，重新断开连接，在检查com口，上传）
（3）将arduino主板与盾板相连，演示“亮灭交替”
（二）合作探究、制作交替闪烁灯
1．今天我们这节课，需要各个小组在学会点亮一盏小灯的基础上，制作一盏“红绿灯”。
2．制作步骤
（1）断电时，利用arduino盾板、导线、红黄绿led灯连接电路；
（2）在arduino主板上进行电脑编程，亮灯顺序为红→绿→黄（循环）；
（3）连接主板、盾板，接通电源，演示运行。
3.小组合作，挑战开始！（pad视频推送）
（1）教师拍照上传白板，中断指导，多数小组存在的编程问题；
（2）再出发，重新编程；
（3）演示运行，成功！
4.教师事先拍照，汇报时将小组照片上传白板，学生介绍电路连接及编程。
5.掌声鼓励！
（三）因势利导、制作红绿灯模型
1. 现在，我们简易的智能红绿灯已经初步完成，但是与现实中的红绿灯仍有差距，比如这些裸露的导线。可不可以将它继续加工，做成一个精美的红绿灯模型呢？
2．老师将为同学们提供这些材料：剪刀、小刀、圆锥、KT板、直角钢材、塑料三角尺、大头针、双面胶；
3．请项目负责人协同艺术总监和组员们，根据老师提供的材料，共同完成红绿灯模型的设计图。
（1）记录单（上传大屏幕），请各组填写分工、绘制设计图、注明材料名称。
（2）小创客们，让我们开始设计吧！
4．汇报、展示设计图，介绍设计思路及设计优点。
5．同学们的设计精彩纷呈，老师都迫不及待想看到大家的作品啦，请材料员领取材料箱。小创客们，让我们开始制作吧！
6．各组制作红绿灯模型，视频推送。
7．拍照记录，上传照片，展示介绍作品！
（1）小组介绍；
（2）其他小组给出评价及建议。
（四）反思改进、拓展延伸
1．有反思才会有进步！其实啊，我们今天做得红绿灯模型，与真实的红绿灯，还是有差距。还可以怎么改进呢？（ppt图片）
（1）红绿灯的间隔时间过短：可以根据马路的宽度、行人的步行速度、及车流量来设计间隔时间；
（2）为了让行人对红绿灯的亮灭有所准备：可以增加数字读秒信号灯
……
2．就今天这节课而言，我们设计制作的智能红绿灯已经特别棒了，请将鼓励的掌声送给自己！
3．但要做一只精益求精的红绿灯模型，我们仍需努力！希望同学们能在鹏鹏创智工坊内，一步一个脚印，不断提升自己严谨的思维能力、准确的编程能力、娴熟的动手能力、和合作交流能力。
