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【锦绣林小】叮！你有一份“长安的荔枝”暑期跨学科项目化实践，请查收！|“1+3”|科学教育|美育|劳动教育亲爱的同学们、尊敬的家长们：
盛夏蝉鸣，荔香满枝。这个暑假，我们将带领大家穿越千年时光，跟随一粒小小的荔枝，踏上一段充满智慧与探索的奇妙旅程！唐代诗人杜牧笔下的“一骑红尘妃子笑”，马伯庸先生的《长安的荔枝》，正是以这枚鲜红的果实为线索，为我们展开一幅大唐盛世的鲜活画卷
本次暑期作业，我们以这本书为灵感源泉，精心设计了一系列“跨学科主题实践活动”。同学们将化身：文化品鉴师、实验科学家、项目工程师、美育艺术家、感官小侦探。这不仅仅是一次作业，更是一场融合语文、数学、科学、美术、历史、工程等多学科的探索盛宴！
1.根据《阅读成长手册》的体育锻炼栏目，坚持每日锻炼并予以记录。
2.独立完成一项运动，并拍摄记录4张照片，择优参与县级“运动小达人”评比。
3.与家人一起完成一项运动，并拍摄记录4张照片，择优参与县级“亲子陪伴奖”评比。
新二年级：
完成一张铅笔字书写作品（普通硬笔书法方格纸），择优参与县级“书写小达人”评比。
新三四五六年级：
完成一张硬笔字书写作品（专用硬笔书法纸），择优参与县级“书写小达人”评比。
新二年级：
新二年级：
完成一份“荔枝运输队”手工模型，要求：
1.用彩纸卷成小筒做“竹筒”。
2.用红色/粉色黏土捏小荔枝，按活动中的数量放进“竹筒”。
3.把小竹筒粘在画好的“小马”或“小车”卡片上。
4.在旁边用数字卡片或直接写上：有几个竹筒 ，每个竹筒有几颗荔枝，一共有几颗。
新二年级：
1.完成一份《水果保鲜实验日记1.0》的科学对比小实验并予以记录
2.完成一张《水果的观察画报》
新三四年级：
1.完成一份《水果保鲜实验日记2.0》的科学对比实验并予以记录
2.完成一张荔枝的科普知识思维导图
新五六年级：
1.完成一份《水果保鲜实验日记3.0》的科学对比实验并予以记录
2.完成一张关于荔枝的自然笔记
完成一份“鸡蛋保卫装置”，开学后择期进行“鸡蛋保卫战”。
1.自选材料，大小不限制。
2.基本要求：鸡蛋放在装置内，抛掷空中，落地后鸡蛋不碎。
新五六年级：
保鲜是荔枝最大的需要。古代快马加鞭运送荔枝到现代冷链快递运输。人们发现低温保存可以尽可能延长荔枝的保鲜周期。如果你是主人翁李善德，想要制作一个保鲜盒（保温盒），你会如何设计制作？
自制一份“水果保鲜盒”，开学后带来进行“水果24小时保鲜挑战赛”。
1.自选材料，大小不限制。
2.完成一份“水果保鲜盒”设计图，A4纸大小，多角度视图和必要的文字说明 。
3.基本要求：水果放入保鲜盒，加入冰块，24小时内冰块有所剩余且水果保持良好。
结语 |
