陈芳芳 - 2024/8/21 22:48:34
这篇文章第一次初读，整体感觉是好的。格式完美，从科学素养的四个维度很逻辑地进行编排。每个大观点下都有小观点，每个小观点的理论阐释很清晰，也都有案例与分析。
陈芳芳 - 2024/8/21 22:53:12
大框架整理如下:
一、关注不同知识,渗透科学观念
(一)考察识别不同知识的能力
(二)考察对不同科学知识做出解释的能力
二、聚焦模型、证据和创新,发展科学思维
(一)立足常见模型,考查建构和应用模型的能力
(二)关注联系和证据,考查推理论证能力
(三)聚焦差异,评价创新思维发展情况
三、倡导表现性评价,助理探究实践
(一)从评价子技能到关注探究全过程
(二)强化对工程设计意识的考查
(三)评估自我调节与监控能力
四、关注过程性评价,强化态度责任
(一)多种方式收集信息作为评价依据
(二)重视对过程与体验的评价
大框架有逻辑:整体按照科学素养的四个大点编排,呈并列关系。其中第一大点和第二大点的子观点还有递进的意味。
陈芳芳 - 2024/8/21 22:57:42
整体缺陷：有两个大弊端，第一个就是这篇文章写着写着就忘记了中心是试题设计，后面的一大半都是在讲评价，评价的概念应该大于试题测试的；第二个就是，作者对科学知识和科学思维的把握比较准，也有实践，但是对探究实践后面自主学习能力和态度责任的评价实践比较少，然后基本没有试题设计。
陈芳芳 - 2024/8/21 23:05:19
细节建议1：根据大标题,关键词应设置成:评价、科学核心素养、试题设计
陈芳芳 - 2024/8/21 23:06:50
细节建议2：
知识的获得包括:知识、概念和原理。知识又分为陈述性知识与程序性知识。科学观念,个人觉得应该是学生对客观的知识、概念和原理的主观认识、理解和应用,评价应该全面关注,文中只是涉及程序性知识的辨识与理解,而程序性知识本来就是拿来用的,是关于怎么做的知识,这样考察识别和解释，意义不大。程序性知识可以放在考察探究实践类的题目中，活动类或者书面。
陈芳芳 - 2024/8/21 23:10:13
细节建议3：创新思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
所以,该考察学生突破定势的能力、发散思维(如头脑风暴)、综合运用知识的能力、解决问题的能力、反思批判力等。
陈芳芳 - 2024/8/21 23:12:40
另外，关于科学推理论证和模型建构的理论解释和案例写得非常好，理论把握很精准，试题举例也合适。这两段值得细读。
稻草堆里的鱼 - 2024/8/22 7:48:16
赏心悦目的批注
有眉批 有旁注 有加亮 又多色
有古籍批注的味儿 大善
小芋圆儿 - 2024/8/22 7:55:55
是的，最应该依据新课标的就是评价，因为评价是教学的指挥棒。
皮卡裘二 - 2024/8/22 10:23:15
可见作者有用心的在看在学习，批注很用心。
金亚军 - 2024/8/22 12:55:30
论文框架是形散神不散的关键，好论文除了好题目，还有好框架，这是论文的主体方向，不可或缺。
陈芳芳 - 2024/8/22 23:10:52
这样批注阅读论文，确实大有裨益。
喻伯军 发表于 2024/8/22 22:05:43  |
是的，喻老师。感觉与作者在对话。我又重新去翻了课标，发现作者对课标的理论重新理解与整理过的，然后就学习到了。
陈芳芳 - 2024/8/22 23:40:29
论文框架是形散神不散的关键，好论文除了好题目，还有好框架，这是论文的主体方向，不可或缺。
金亚军 发表于 2024/8/22 12:55:30 |
谢谢金老师加精。看了金老师的评价，更加信了这道理。
小卷在线 - 2024/8/23 9:10:49
大家都说论文的框架建好了论文不会差，但论文框架确实很难确定
波动的点 - 2024/8/23 14:48:42
学习了这关于科学论文的帖子，分析得很深入，对自己超有帮助。
元气南希 - 2024/8/23 15:18:23
写论文是每个教师的必修课，虽然写论文的过程很痛苦但是写好之后却很有成就感
社恐星人 - 2024/8/23 16:29:20
真正在思考，才会真正有进步
在水流年 - 2024/8/23 20:03:40
看了你的分析，收获不少
姜小圩 - 2024/8/24 19:25:34
想起上学时读文献做批注的那段时光了，现在都忘记了怎么去学习
哲商郑彩霞 - 2024/8/24 20:32:23
有目标的阅读论文，有重点的摘录，有启发的批注，要跟老师学习这种阅读方式
付出永远美丽 - 2024/8/24 20:32:28
论文的格式也很重要，好的格式给人以美感。
临海谢婷婷 - 2024/8/24 20:47:48
从阅读论文中获得思考！
