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论文鉴赏|1.大框架显中心与逻辑 [复制链接]

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   今天开始开设论文鉴赏贴,督促自己学习论文写作的学习。原因是自毕业以来写作水平一直下降,最近成了万年老二。所以一直在学习论文该怎么写,从题目怎么取、框架怎么搭建和论证形式如何等方面学习,但是依旧没有起色。我想光有理论的学习可能还不够,所以需要大量的个案学习。就像当年刚步入小学科学教学那样,听了上百节课才对科学课堂教学有那么点知晓,才能自我创作的。



最后编辑陈芳芳 最后编辑于 2024-08-02 19:43:11
本主题由 进化管理员 徐玉红 于 2024/8/5 20:50:49 执行 设置精华/取消 操作
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本文的大框架:
一、表演型作业——提升学生探究能力
二、观察型作业——提供亲身体验的机会
三、实践型作业——拓展家校合作的空间
四、主题创新作业——延伸深度研究项目
五、团队合作型作业——汇聚组员探究力量

整体框架初看是并列的,体现题目中的作业多样化。
但是有点小欠缺,题目主要是为了展示学生的探究能力,应该让学生在各种各样的作业中展示探究能力,但是这个框架后面的二三不妥,可以改为:
一、表演型作业——在演绎中驱动探究
二、观察型作业——在环境中亲历探究
三、实践型作业——在亲子活动中持续探究
四、主题创新作业——在项目中深度探究
五、团队合作型作业——在差异中合作探究

这样子的大框架就能现实中心,且有了层次性。
最后编辑陈芳芳 最后编辑于 2024-07-25 14:07:05
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该文章的第二大优势就是案例教学有创新,如:天气预报员的作业、观察云推测天气变化的活动作业、还有结构型材料的使用等。
最后编辑陈芳芳 最后编辑于 2024-07-25 15:30:00
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你有很强的学习能力~
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你有很强的学习能力~
喻伯军 发表于 2024/7/25 15:26:56
谢谢喻老师这极高的表扬。继续保持继续努力。
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该文章不足的地方,就是个别案例举例之后缺少论证,如:观察松果的文章和三年级学生撰写的天气小文章,只是丢那里了。然后,个别地方有些脱离中心,如拓展家校空间这个标题与展示学生探究能力似乎成不了正面关系、天气的小文章没有论证也看不到学生的深度研究等。
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对论文的学习这么细致,让我们都学习了。
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举一反三带着思考看论文,学习了
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好细致,学习了
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该文章不足的地方,就是个别案例举例之后缺少论证,如:观察松果的文章和三年级学生撰写的天气小文章,只是丢那里了。然后,个别地方有些脱离中心,如拓展家校空间这个标题与展示学生探究能力似乎成不了正面关系、天气的小文章没有论证也看不到学生的深度研究等。

陈芳芳 发表于 2024/7/25 16:30:14


深度解读,举一反三,可以为师矣!
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跟着姐姐学习!!!
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针对性的训练和学习,相信会有很快的提升。加油!
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跟着楼主一起学习。
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论文的撰写,不仅需要基于实践的有感而发,也需要逻辑理论
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很多发表的文章鱼龙混杂,我们也要筛选好文,进行精读,一定会有所收获。
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期待你多发发,一个不会写论文的人跟着你多学习。
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原来读论文也可以有这么多细致的思考,学习了
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你的精神和文章都值得学习
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学习力棒棒哒,建议多学习学习核心期刊论文。
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该文章不足的地方,就是个别案例举例之后缺少论证,如:观察松果的文章和三年级学生撰写的天气小文章,只是丢那里了。然后,个别地方有些脱离中心,如拓展家校空间这个标题与展示学生探究能力似乎成不了正面关系、天气的小文章没有论证也看不到学生的深度研究等。

陈芳芳 发表于 2024/7/25 16:30:14 [url=http://lt.z
酸牛奶 发表于 2024/7/26 9:46:21
谢谢朱老师的高度赞扬。自己琢磨的,能得到您的高度认可真开心!
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学习力棒棒哒,建议多学习学习核心期刊论文。
曹文佳 发表于 2024/7/26 14:26:25
嗯,我也发现了,一般期刊上的论文瑕疵很多,有的价值不高。
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推荐《人民教育》《科学课》《课程.教材.教法》《中小学科学教育》……上的文稿
扔块砖头,换点玉
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最后编辑扔砖换玉 最后编辑于 2024-07-27 21:56:29
扔块砖头,换点玉
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陈老师多发些一楼这样的图,对我们想提高论文写作水平的很有借鉴意义
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陈老师多发些一楼这样的图,对我们想提高论文写作水平的很有借鉴意义
傅蒋 发表于 2024/8/2 20:22:42
有这个打算,这个主题将一直延续下去。
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推荐《人民教育》《科学课》《课程.教材.教法》《中小学科学教育》……上的文稿
扔砖换玉 发表于 2024/7/27 21:49:30
嗯,好的。这一期我用的是《小学科学》的,论文质量确实不高。下一期用《实验教学质量与测评》,用一些核心期刊的。
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分析得非常到位,还有楼主的修改建议,非常值得大家一起来学习好论文!
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连续看了几篇帖子  您太厉害了。
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谢谢分享,学习
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跟着楼主学习
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