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53、回复:[原创][分享]我的天气日历
这个活动我觉得关键是让学生通过经历一次较长期的科学观测、记录，体验其中的艰辛和不易，锻炼孩子们坚持不懈的毅力。
我和孩子们约定：老师和大家一起坚持观测、记录，坚持到底，就是胜利。是否能达到这样的效果，现在还不好说，但不管结果如何，我必须坚持到底的。
54、分享：解读美国小学科学教材 《科学启蒙》
萧山区育才小学 俞波 2012.9.28
1、大量采用精美的实物图片，图文并茂，生动有趣，犹如一部百科全书，很容易吸引孩子阅读；图文结合，更易于学习者观察和理解。
2、从一开始，尤其是1-3年级，非常重视科学探究活动中的安全教育、科学探究技能、良好行为习惯的培养：每册的开始都有科学安全指南；物质科学教材中专门有技能手册；生命科学教材中专门有健康手册；地球科学教材中专门有科学手册。
3、每册课文中都有许多相应的探究活动，但并不是一味强调动手探究，课文中有很多阅读材料，科学知识比我们教材涉及的多，系统性很强，有利于学生建构科学概念系统。我觉得科学学习不能一味地依赖实验探究，通过阅读了解前人的研究成果，也是一种非常重要的探究学习方式。
4、每个章节都会列出一些重要的科学词汇，并标明该词汇在这一章节中出现的页码，便于学习者查找。许多重要的基本科学概念（词汇）在1~6年级相应的课文中反复出现，由浅入深、循序渐进。对科学探究的各种方法和每一个步骤都有详细的介绍和说明。
[此贴子已经被作者于2012-9-28 22:24:58编辑过]
美国小学科学教材 《科学启蒙》一套很有参考价值的书。。。
春波老师，节日快乐。。
民以食为天，因为食物可以给我们补充各种营养，这些营养成分可以维持生命、为我们提供能量、促进身体新陈代谢、保障我们身体健康。现在食品的种类繁多，面对各种各样、花花绿绿的食品，我们应该如何选择，这是关系到我们每一个人一生健康的大问题。所以，让孩子们从小认识到吃什么、怎么吃有利于营养吸收利用，有利于身体健康，真的非常重要。不仅孩子，我们大人，也应该多了解这方面的知识，既是为了指导孩子健康饮食，也可以帮助自己和家人建立健康的饮食观念，维护自己和家人的身体健康。2012年10 月长假期间，CCTV10播出了《健康之路》 赢在餐桌——系列节目，认真观看了全部6期节目，觉得非常好，所以推荐给大家。
1、《健康之路》 20121002 赢在餐桌——零食（上）：http://tv.cntv.cn/video/C16681/20121002100706_CN29
本节目主要内容：现在的孩子都爱吃零食，作为家长对儿童食物的选择也是无从下手。本期节目介绍了对于孩子成长和健康应该多吃的食物种类，以及应该尽量少给孩子的食品种类，并邀请解放军总医院的赵霖教授讲解了一些零食与健康的知识。（健康之路 2012年 第276期）
2、《健康之路》 20121003 赢在餐桌——零食（下）：http://tv.cntv.cn/video/C10606/20121003100680
本节目主要内容：现在的孩子都爱吃零食，作为家长对儿童食物的选择也是无从下手。本期节目介绍了对于孩子成长和健康应该多吃的食物种类，以及应该尽量少给孩子吃的食品种类，并邀请解放军总医院的赵霖教授讲解了一些零食与健康的知识。（健康之路 2012年 第277期）
3、《健康之路》 20121004 赢在餐桌——饮料：http://tv.cntv.cn/video/C10606/20121004100698
本节目主要内容：小朋友们都爱喝饮料，孩子们对花花绿绿的饮品没有任何抵抗力。本期节目介绍了利于孩子成长和健康的饮料种类，以及过度喝饮料对孩子造成的危害，并邀请解放军总医院的赵霖教授讲解了一些饮料与健康的知识。（健康之路 2012年 第278期）
4、《健康之路》 20121005 赢在餐桌——蔬菜：http://tv.cntv.cn/video/C10606/20121005100749
本节目主要内容：小朋友们都爱吃零食、喝饮料，对健康没有什么好处，但蔬菜和水果是有益健康的。本期节目介绍了利于孩子成长和健康的蔬菜、水果种类，并邀请解放军总医院的赵霖教授讲解了一些蔬菜、水果的知识。（健康之路 2012年 第279期）
5、《健康之路》 20121006 赢在餐桌——主食：http://tv.cntv.cn/video/C10606/20121006100751
本节目主要内容：小朋友们都爱吃零食、喝饮料，对健康没有什么好处，但主食是有益健康的。本期节目介绍了利于孩子成长和健康的主食种类，并邀请解放军总医院的赵霖教授讲解了一些有关主食的知识。（健康之路 2012年 第280期）
6、《健康之路》 20121007 赢在餐桌——水果：http://tv.cntv.cn/video/C10606/20121007100657
56、回复：孩子！你说给我听！－－孩子心理问题实录
亲其师，信其道。
师生之间的情感交流比学科知识、成绩分数更重要。
能够赢得学生、家长信任，领导、同事认可的，就是好老师。
[此贴子已经被作者于2012-10-10 11:10:48编辑过]
57、网上、博文选读
58、2012.11.8教师如何有效介入？
今天上教科版小学《科学》四年级上册第一单元最后一课《总结我们的天气观察》，在教学过程中教师组织了两次集体研讨：
1、 平均气温，怎么计算？
学生1：全部加起来，除以天数
学生2：（最高气温+最低气温）÷2
学生3：观察，出现次数多的
学生4：观察，估测
师生评论：方法1最准确，但是比较麻烦，可以借助计算器计算提高速度和正确度；
方法2，比较简便快速，但不准确
方法3、4都是大致接近，不精确。
教师反思：学生想到的这些方法，教师是否需要评价、指导？（换个说法：教师此时是否需要介入？）
[此贴子已经被作者于2012-11-8 22:36:04编辑过]
59、回复：[讨论]悲催啊，笔记本硬盘坏了
如果在DOS环境下还能识别硬盘，能看到硬盘中的文件，或许你这些资料还有可能复制抢救出来。我曾经有两个硬盘遭遇坏道，无法进入WINDOWS,在DOS环境下能看到硬盘中的文件，后来把硬盘拆下放入移动硬盘盒，幸好资料都还能复制出来。
你把硬盘拆下放入移动硬盘盒，也检测不到硬盘，这个有点麻烦了，换个移动硬盘盒试试看吧。
我现在定期用硬盘检测软件检查硬盘健康状况，严防硬盘损坏、资料丢失。一般硬盘损坏前都有一些先兆：如文件打不开、windows启动出现问题、经常无故死机等等，一旦出现这些情况就要警惕硬盘损坏，及时复制转移资料、更换硬盘。
[此贴子已经被作者于2012-11-10 16:32:28编辑过]
60、回复：如何对待另类数据
赞同楼上两位的观点：另类数据是一种教学资源，深入挖掘收获更多。
在科学探究的过程中，我们应该有意识地让学生领悟这样一个道理：方法不同，结果可能会相同，也可能会不一样；结果不同，必然是由于方法（或者变量控制）不同造成的。
