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楼主:晶晶亮

研究对象和实验变量 ——找茬教材和作业本（二） [复制链接]

高盛
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t T
发表于 2024-02-17 18:04 |只看该用户

学习到了，很严谨的态度，平时教学也很少注意到
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蒋昌盛
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t T
发表于 2024-02-17 21:08 |只看该用户

同意蒋老师的观点！同时也很有疑惑，在教学中我也是这样强调的，但学生难免不能理解，镇内考试时，我们的评价标准就是按照这种严谨的表述来，别的乡镇又是宽松的标准，如果放到全市，又应该是怎样的标准呢？如果最终也是宽松的标准，那我好像就没必要多次花时间强调这个问题了。
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t T
发表于 2024-02-17 21:31 |只看该用户

感觉统一问题更好，便于学生的理解和老师的教学，而且有些练习同也需要学生自己来提出研究的问题。
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夏薏
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t T
发表于 2024-02-17 21:38 |只看该用户

回复 6楼朱斌的帖子

现在的小学生真的是很难，每次在课堂上都会强调这样的表述顺序，但是还是不理解的。。。
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t T
发表于 2024-02-17 21:39 |只看该用户

有理，科学表述需要科学性和规范性，本贴加精，
金亚军 发表于 2024/2/15 11:39:43
学生能不能掌握另说，但是科学教材和作业本以及科学教师的表述应当需要规范、准确、科学
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t T
发表于 2024-02-17 22:08 |只看该用户

科学老师要有严谨、求真的科学态度与质疑精神。
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t T
发表于 2024-02-17 22:22 |只看该用户

顺序换了，理解起来也会不同。
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小邵
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t T
发表于 2024-02-18 09:07 |只看该用户

科学的关键就是严谨
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发表于 2024-02-18 10:21 |只看该用户

回复 5楼王如祥的帖子

我不赞同。如果是问题：“种子萌发与光照有关吗？”能变成“光照和种子萌发有关吗？”
晶晶亮 发表于 2024/2/14 17:15:00
无论怎么表述，求证实验手段还是一样的，从这个角度看，两种表述都可以，只是在同一章节中出现不同表述会让人有不严谨之感
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发表于 2024-02-18 10:25 |只看该用户

老师好严谨
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