“在推测中的表述是：“小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有什么关系”，而在研讨环节中的表述是：“橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？”同一面有两种表述，这两种说法都可以吗？”我觉得关系不大。这种因果关系的逻辑表述在语文中经常有这样的语句训练——因为......所以......（之所以......是因为.....），前者属于思考逻辑，后者属于实验求证逻辑。思考的是实验现象（距离）与实验手段（圈数）之间的关系，求证的是用手段论证现象。从这个角度说，教材表述完全没问题。在这个实验中，实验手段是容易控制的变量（圈数），实验现象（距离）是相对应的变量。如果用距离手段来验证圈数变量，那么，实验难度会提高，也不符合实验由易到难的学习一般规律
