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楼主:徐玉红

符合孩子认知与真理，哪个更重要？ [复制链接]

赵雅珉
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t T
发表于 2024-01-07 16:25 |只看该用户

回复 57楼车厘子的帖子

那是不是大一点才能动起来呢？我就教得简单一些了，大于，同年级老师不容易…
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2024-01-07 16:28 |只看该用户

小学生为什么要做这样的题目？教材和作业本统一真有这么难？
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吴寅菲
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t T
发表于 2024-01-07 20:45 |只看该用户

真理更加重要，科学课堂更加重视实验和实验数据的分析，我们要以事实为依据
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徐玉红
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t T
发表于 2024-01-07 21:35 |只看楼主

回复 46楼金近小学李煜鋆的帖子

我也有这样的感觉！
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徐玉红
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t T
发表于 2024-01-07 21:39 |只看楼主

这道题目中出题的老师是从匀速运动来分析，但学生分析的是刚拉动的时候，两者信息不对等，而且小学生的思维是，既让我把你拉动了，那我的力就是比你大。这就是学生的认知。只有在初中进行力的分析时，学生的认知会跟真理接近。
博文王梦婧 发表于 2024/1/6 20:36:29
分析很透彻！
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2024-01-07 22:38 |只看该用户

这里的八个垫圈的重力，觉得还有待商榷。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2024-01-07 23:55 |只看该用户

应该表述成静止的纸盒受到的摩擦力大小，这样不冲突了！

匀速运动摩擦力（理想状态下）和静止摩擦力有一定的区别，就学生测量而言，静摩擦力更方便！
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白云的家
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t T
发表于 2024-01-08 08:53 |只看该用户

倾向于约等于。
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我予我乐
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发表于 2024-01-08 08:58 |只看该用户

我在做这一题的时候也思考了很久，这个情况太复杂了，要分析各种力之间的关系。
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我予我乐
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t T
发表于 2024-01-08 08:59 |只看该用户

摩擦力这块确实很难，教材没有安排研究影响摩擦力大小的因素，很多练习中却又涉及到这些。
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