二上教学反思 [复制链接]

18班给他们带了材料，打算一节课都给他们自由发挥。
1.发现一个小朋友已经带了自己做的帽子，然后先给他展示作品和设计图的时间。以上他，他就解释他的帽子做反了。也说到自己帽子亮点是扭扭棒设计的造型，然后缺点就是扭扭棒容易耷拉下来。请其他同学提出自己疑惑的地方，有同学就很仔细地注意到设计单上面写着的选取材料没有完全与他所制作出来的匹配，而且不够详细，比如连接所用的材料。展示的同学说他用的是热熔胶，图
鱼??� 发表于 2024/1/3 21:53:05

18周二9.19
1.总结环节来不及进行，分析原因，活动时间20分钟，有些过久了，但我觉得20分钟，他们能发现很多东西很多动植物又是值得的。活动结束后的交流，展示了一位记录的超级多的学生（活动时我说可以把不知道名称的话下来，但是他很执着的，希望我能够用拍植物的软件帮他识别，具体叫什么名称），然后将他记录的名称与我手机拍下的图片相对应，有助于学生了解，该学生的植物发现地点都是在土里（因为他觉得根部
鱼??� 发表于 2023/9/19 21:30:15

18周二10.10

1.回忆关于前期观月活动时有什么发现这个问题好像太宽泛了，学生不知道从何回答。所以出示后面课件里面准备的两个更加具体的题目。
2.从农历8月11开始观察到昨天八月廿五，把所有的照片都整理在一张课件里面，前面五张是晚上天气好的时候拍到的真实月相，因为拍的很清晰，所以在记录到活动手册时，学生会在亮面部位描出黑色区域，来表示看到月相里面的黑色部分（陨石坑）。一张PPT里面照片
鱼??� 发表于 2023/10/10 21:34:45

1.12周五
17
1.整个班的氛围是比较闹腾的那种，没几个人会按照我一开始要求的介绍自己带来的帽子的优缺点，还有些人不愿意上台展示。时间原因所以就尽量的鼓励他们展示出自己的作品，可以不介绍。
2.选到了一个很好的小主持人，很会活跃气氛。声音特别响亮，有种喊麦的感觉，根本就不需要递给他扩音器。他会用采访的形式来使上台展示的同学介绍自己的帽子。而且在上台之前也会给一段介绍语来有请即将上台展示的
鱼??� 发表于 2024/1/12 20:23:09