上虞区2023学年共同体沈银彬专帖（二、四年级） [复制链接]

3.1出谋划策得X分

得分标准：思考提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分。

得分内容：

3.2活动组织得X分

得分标准：承担小学科学教研活动组织工作1次得10分，协助参与项目活动得5分。

得分内容：

3.3项目管理得X分

得分标准：承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作视工作量酌情得分。

得分内容：

新学期新开始！

落实素养导向的课堂教学

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65410.aspx

期待新学期的分享。

带你认识《童眼观世界——认昆虫》

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65533.aspx

《弹簧测力计》一课中估测的理解，有两层意思：
1.估测物体是否超出弹簧测力计的量程——比如不同量程测力计的选择
2.估测是否接近物体重力的真值——比如买菜时的估测

这样的数据可能吗？

http://lt.zjxxkx.com/showtopic-65547.aspx

《时间在流逝》一课中探究一炷香的时间，学生设计给香盖上透明罩，这样能够防止香受到风的影响。
此时有学生反驳到，点燃香后，透明罩内顶部会聚集水珠，随着时间的推移，水珠会越积越多，最后滴下来熄灭香。
也有同学提到，点燃香会消耗透明罩内部大量氧气，产生大量二氧化碳，最后导致熄灭香。

对于学生这样的回答，我们老师该怎么处理？直接回避，不予回答，让学生在探究中自己去验证自己的想法，是否可行？或者还有更好的方法？