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楼主:博文王梦婧

上虞区2022学年共同体王梦婧专帖（五年级） [复制链接]

博文王梦婧
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发表于 2022-12-04 15:27 |只看楼主

《我们的水钟》教学思考


一、教学重点
1.经历思考方案——制定计划——实施方案——测试水钟——改进完善过程，制作一个计时10分钟的水钟。
2.体验到一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
二、教学难点
能在实际运用中对水钟进行不断测试、改进完善。
三、教学过程
1.提出任务，设计方案
    提出任务：能制作一个计时10分钟的水钟吗？
    从4个问题出发，引导学生展开水钟设计。1.准备做个什么类型的水钟？2.制作水钟需要哪些材料？3.怎样控制漏水的速度？4.如何划分10分钟的刻度？
    通过进阶4个问题的探讨，学生设计水钟考虑水位影响，流速越来越慢的问题，提出要补充水，还有的学生考虑了溢水口的问题，完善自己的设计方案。
2.制作水钟，进行测试
     根据设计图上的方案，完成水钟的制作。发现经过一起讨论之后，大部分小组设计、制作的水钟都差不多。尤其是带了电烙铁和胶枪之后。
3.总结问题，重新制作
     虽然大部分小组按照设计图制作了水钟，但同时也发现了一些问题：1.溢水口孔打的比较高，没有用；2.孔打的太小，滴漏速度太慢，刻度难标；3.刻度标的不准确，水流速度还是有快有慢。4.未经过测试，就用胶枪把几个塑料瓶的粘好，虽然拿起来方便，但加水之后水就不能倒出。
四、教学亮点。
1.经历设计、制作、测试、改进的过程。
   本节课学生的兴趣非常高，自己带了很多工具：电烙铁、吸管、胶枪、对于自己的设计很有信心，激发了学生解决问题的能力。
2.在不断测试中发现新的问题。
     水钟制作过程中，学生也发现了问题，并且在制作过程中也在不断改进。
五、教学改进
  时间问题，学生只做了水钟，并标好刻度，就下课了。虽然发现了一些问题，需要重新制作，只能留到课外了。改进后的水钟就没有问题了吗？答案显然不是，遗憾时间不够，不能让学生经历迭代改进过程。
最后编辑博文王梦婧 最后编辑于 2022-12-04 15:29:40
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发表于 2022-12-04 15:38 |只看该用户

回复 71楼博文王梦婧的帖子

课上做这个确实时间不够，但更能体现小组合作。我是叫学生课外去做的，虽然也说了要小组合作，但大部分同学还是一个人做的
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博文王梦婧
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发表于 2022-12-04 16:15 |只看楼主

以数据为证，启推理能力——《制作钟摆》一课有感：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-62810.aspx
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发表于 2022-12-04 17:22 |只看该用户

《我们的水钟》教学思考
一、教学重点
1.经历思考方案——制定计划——实施方案——测试水钟——改进完善过程，制作一个计时10分钟的水钟。
2.体验到一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
博文王梦婧 发表于 2022/12/4 15:27:07
这节课中的打泄水孔真的难操作，对于学生要求太高
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发表于 2022-12-04 18:52 |只看该用户

回复 72楼金旭峰的帖子

课后很难集合，小组成员之间家离的有些远
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发表于 2022-12-04 22:43 |只看该用户

《我们的水钟》教学思考
一、教学重点
1.经历思考方案——制定计划——实施方案——测试水钟——改进完善过程，制作一个计时10分钟的水钟。
2.体验到一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
博文王梦婧 发表于 2022/12/4 15:27:07
计时十分钟时间比较长，会导致课堂时间不够，可否缩短一半呢？
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发表于 2022-12-04 22:52 |只看该用户

《我们的水钟》教学思考
一、教学重点
1.经历思考方案——制定计划——实施方案——测试水钟——改进完善过程，制作一个计时10分钟的水钟。
2.体验到一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。
博文王梦婧 发表于 2022/12/4 15:27:07
水钟的迭代改进，倒是可以做一个项目化去探究
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发表于 2022-12-05 08:16 |只看该用户

如何保证水滴下来的速度不变是个难点
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博文王梦婧
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发表于 2022-12-07 20:37 |只看楼主

如何保证水滴下来的速度不变是个难点
王家东 发表于 2022/12/5 8:16:20

有了补水装置和溢水口，但位置的选择要和打的孔的大小配合，又是一大难点。学生的溢水口只是摆设。
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发表于 2022-12-08 11:55 |只看该用户

回复 71楼博文王梦婧的帖子

我觉得这个实验刻度这一块设计有问题，不应该先画好刻度，而是根据多测试验改进以后稳定下来了再标上刻度，分别是1分钟-10分钟不等。然后就可以拿这个水钟去生活中测试粗略的时间了。
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