五上第一章第七节《制作一个潜望镜》一课一思
一、教学重点：
1. 通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2. 在亲自制作过程中，加深对光的反射原理的理解。
二、教学难点：
1. 画出潜望镜中光的路径图。（光从物体发出，通过2次反射，进入眼睛）
三、教学思路：
1. 活动导入，搭建台阶
利用一面镜子照亮橡皮？利用2面镜子照亮书本后的橡皮？
学生对于这两个活动非常感兴趣，参与度非常高，在不断调整2面镜子的角度、高度中渗透反射原理。
2. 观察潜望镜，探究工作原理
每组下发一个潜望镜，说说潜望镜的基本结构。重点引导学生观察2面平面镜的位置。请一位学生上讲台画，其余学生在作业本上画画光的反射路径图。发现：第一，有的学生画光路图没有箭头，第二，有几个学生画的有点歪，第三，光路图中光线从眼睛出发。让学生找错误，然后改正。
3. 动手制作，评价改进
利用学具袋里的器材，基本上每个学生都可以自己做一个潜望镜。说说学具袋里的潜望镜有什么优缺点？
4.课后拓展，学以致用
潜望镜在哪些方面有作用？学生基本上能说出潜水艇，战堡，下水管道。经过今天的学习，国庆假期期间制作一个能反射多次的潜望镜。
四、教学亮点：
1.潜望镜的多样使用。
潜望镜主要是利用光的反射原理，不仅可以看上面的物体，其实换个方向使用，还能看下面、左面、右面的物体。课堂上，让2位学生互相看，他们都分别看到对方的研究，有个学生说，既然你可以看到他，那他也能看到你。（光路可逆的思想渗透）
2. 课外拓展落到实处。
潜望镜好多学生都想拥有，如何能有一个自己的潜望镜，课外制作。并且提高难度，制作一个能够看到多次反射或四面八方的潜望镜，学生的参与度很高，作品可见下个帖子。
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2022/9/18 21:07:32
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五、教学改进点： 制作潜望镜的评价交流环节稍微有点走过场。因为基本采用学具袋里的器材，没有多样性。
