读书笔记:如何开展小学科学期末考试
书名:《小学科学教学案例专题研究》
主编:喻伯军
出版社:浙江大学出版社
题目:如何开展小学科学期末考试
网名:不睡觉的兔
学号:3
翻开《小学科学教学案例专题研究》的封面,里面写着一个日期:2005年10月28日——这是我的习惯,每得到一本新书,我会写上自己的名字,并顺手写下日期。这本书是班主任喻老师送我的礼物,里面不少书角已经出现了严重磨损的现象。也难怪,它曾经多次陪我一起出差,帮我打发无聊的坐车时间,以及陪我异乡度过难眠的夜晚。
说来惭愧,得到这本书快两年了,我居然没有系统地看完全书。平时每次看的时候,只是随意地翻到自己感兴趣的某个主题,拿根笔,边看边划,或者在空白处添上点自己的感受。
这一年来,我比较关注有关科学考试的话题,所以也就对《小学科学教学案例专题研究》一书中的“专题20如何开展以探究为核心的科学期末考试”比较感兴趣。下面就简单地说说我的阅读体会和自己的思考。
怎样的考试才能适应新课程改革的需要?什么样的考试才能帮助我们了解到学生各方面的发展……书中提出的这些问题之后,引出了以“独立研究”的方式进行综合评价,它不仅是甄别学生学习情况,还是学生科学学习的延续和提升,是一次综合实践能力的检阅,是培养一个学生创造性学习能力的舞台。
然后,书中列出了2个相关的案例。案例1是老师在三上学期的期末考试中给学生提供了五项研究内容,让学生用一周的时间独立研究。案例2是四上学期一次“实践型” 期末考试,主要是针对《天气》单元安排了10个不同层次的题目。这两个案例中所采用的方法确实非常新颖,正如后面的评析中所说的,能极大的挖掘学生学习科学的巨大潜能,值得学习和借鉴。
作为一个科学老师,如果能在自己的教学工作中采用案例中描述的方法,当然是非常值得赞扬的。但问题是平时科学教师的教学任务往往都是比较繁重,而这样的考试形式比以往常用的书面试卷要投入更多的时间和精力。
也因为此,漫步云天和海风两位朋友曾经在论坛上组织大家就“你对期末科学统考持何态度?”这个话题进行讨论,一下子就成为大家关注的焦点,网友们纷纷留言,其中有不少精辟的见解,在此我不罗列,附上由网刊编辑整理后的地址,大家可以去具体的查看:
漫步云天、海风:你对期末科学统考持何态度?
http://www.kxsy.net/kxxsy/showart.asp?id=113
我个人认为,科学考试是必要的,因为它能起到不少作用。比如我们县的考试方式,我们采用的方法是:县统一提供样卷,按照教育局的规定学校具体安排考试工作,与语文、数学、品德、英语这4门学科同时测验,批改由课任老师负责。这样的做法既可以引起学校领导和学生、家长的重视,又不加重科学教师过多的精神负担,当然也让考试起到了学期总结评价的作用,一举而多得。
如何做到注重过程评价的同时,在期末考试上做好文章呢,我的体会是:
一、考试,让学生体验快乐
在一般人的心目中,考试是非常严肃的事,考试前老师和家长反复叮咛,考试时有严格的考试常规,不能看书不能讨论……难怪学生在交卷铃响时情不自禁的欢呼,那如释重负的表情总是让我深思,能不能在考试时给学生一份快乐的心情呢?
我首先在试卷的面孔上下功夫,突破常规,用人性化的语言表述题目要求,在合适的位置利用卡通人物给予孩子适当的提示,比如,试卷开头,我就设计了这样的导语:
亲爱的同学们,我是科学小精灵,这个学期我们一起学习了《混合》、《空气》、《植物的一生》、《动物的生命周期》、《沉和浮》和《冷和热》6个单元内容,又掌握许多知识和本领,现在就让我们充分展示吧!对了,先填写自己的个人小档案。
而试卷结束的时候,我利用小精灵提醒学生进行检查,还给学有余力的学生更大的发挥空间:
这么快就完成了,你真棒!不过希望你再回头检查一下自己的答题。当然你也可以先任意选择其中的一个题目完成再检查,有加分哟!
其次,我在题目上花了大量的心思。如果在考试时开展科学探究活动,那学生一定会觉得非常有意思。于是,我安排了以下这些题目,监考老师反馈学生特别喜欢,从而觉得考试是非常有意思的事:
1、观察你手中的笔,至少写出它的7个特点。
2、你的科学书和语文书有许多地方是不同的,请仔细观察后写出它们的5个不同特点。
3、活动名称:考试时候我的一分钟心跳和呼吸次数。活动建议:请监考老师帮助看时间,活动分2次完成,每次1分钟。实验记录:……
二、答案,让老师轻松批改
考试的主要目的是为了检测和评价学生一学期的学习情况,所以出的题目千万不要刻意去刁难学生。同样,一个科学教师要负责许多班级和年级的教学,一般情况下这些试卷都由科任老师自己批改,这确实是个不轻的任务,所以在此建议各位出卷的朋友一定要设身处地多为老师们着想,尽可能给老师批改上的方便,减轻他们的负担。
怎样才能让老师批改轻松,我也还没有很清楚的思路,但有几点是可以确定的:
1、出的题目一定要科学合理,千万别出那些需要反复揣摩才能确定答案的题目。
2、设题的难易程度和占分比例要合适,而且答案不要过于开放。
3、多安排一些判断、选择的题目,填空和复杂的连线题不宜过多。
4、科学实践题要照顾到每个学生,力争让他们都可以拿到大部分的分数,给教师送分的余地。
三、出卷,让知识形成体系
我平时收集了不少朋友出的科学试卷,最明显的问题就是许多试卷都过于草率,往往是随意地从本册书中弄几个题目拼凑出一张试卷,许多题目没有太大的价值,或者是某过单元的内容过多而导致另外单元的被忽略。我的经验是在出试卷的时候必须对整册书有个大致的了解,而且每个单元的内容都尽可能地顾及到。
比如填空题,我采用按照单元数设置题目个数,也就是一个单元一个题目,然后把这个单元的内容放在一起,尽可能有一定的链接。而且特别注意试卷表述文字的价值,让学生在解答题目过程中有一定的收获:
1、动物的生活环境叫做动物的 ,包括它生活区域内的各种 和 。一种动物区别于其他动物的特别明显的标志是 ,需要我们细心观察才能发现。法国著名的昆虫学家法布尔就用一生的时间观察写了不朽之作《 》。
2、健康不仅是指没有疾病和没有残疾,还指 、 状态良好,能适应社会生活。健康食品是指 、 、 、有营养的食品。
而分值比较大的题目,比如科学实践题或问答题,我一般要考虑避免跟前面的填空、判断的简单重复,而且都是通过慎重地挑选出本册内容的重点活动,最好是跟平时学习中的实验相结合,这样对今后的学习也起着一定的促进作用。
[此贴子已经被作者于2007-6-26 22:19:39编辑过]