一课一思
之 三年级 第一单元 《冰融化了》
这节课的现象其实学生在生活中比较常见，而且都有切身体会，但是他们对冰融化的这个现象的观察，并没有那么细致。比如冰融化成水之后，二者的体积是有变化，虽然这一点在之前《水结冰了》一课中，已经有观察到，但是反过来，学生还是觉得新奇。以及冰的温度变化，之前也没有仔细的体会，只会觉得手很凉，不清楚热量的转移和变化。因此针对这些现象，我像同学们提出疑问，吸引他们的观察和记录。
第一对于实验过程和现象的观察，由于冰融化比较常见和熟悉，所以实验过程也比较容易和快速。只不过有部分学生没有清楚体积变化到底是谁的体积变化进行比较。他们的观察结果是冰融化了，所以冰的体积变少了。但是我们的体积比较是冰和水二者的体积比较，这点可能我说的没有很清楚，下次要注意讲清楚。
第二这节课的重难点还是在总结水的三态变化上，不过总结了之前的实验之后，三态之间的变化会比较容易，条件也能阐述。我先让学生自己进行思考和填写，再一起总结和完善。唯一的难点就是，冰与水蒸气的转化。这点我举例是雪的形成和冬天衣服冻干。这个上我觉得可以找找视频，或者微课讲解，给学生看会更生动更易理解。
第三最后的难题就是水的三态是否是同一种物质。这点我安排在水三态转化之后，进一步提出问题，水的三态可以互相转化，他们是同一种物质吗？学生经过思考可以大部分得出是同一种物质，虽然外观等会有不同。因此我也不深究，我觉得讲深入反而容易搞混。
第四这节课的时间安排就大致比较合理，能做完实验，总结分析完知识点，还能一起完成课堂作业的练习，清爽的结束这节课，总体的观感还可以。但是细节和衔接仍是我不断需要改进的部分。
