五下 2.1 《热起来了》课后反思:
重点:自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。
难点:设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动。
教学思路:
一、引入:师与学生握手感觉手凉手热
二、讨论使我们身体热起来的原因
三、研究衣服否生热的问题
四、小结
亮点:在设计实验的过程中,把主动权完全教给学生,让学生说出自己的想法,这样更容易让教师对学生的思维发展过程有一个清楚的了解,更容易把握学生考虑问题的方向,也让学生自己经历一个科学的探究过程,最后出示一个已经完善的实验设计单,帮助学生把自己的思绪进行条理化,也让学生体会到自己在不知不觉中已经完成了一个科学实验过程,增加学生的成就感。。
不足:本学期第一次使用温度计,使用注意事项还是需要提醒。在实验过程中,由于学生触碰液泡、毛巾导致数据偏差。