上虞区2020学年共同体戈士杰专帖（五年级） [复制链接]

五上4.2《用橡皮筋作动力》课后反思：

重点：做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。

难点：弹力的概念和数据的整理。

教学思路：

一、聚焦

出示装有橡皮筋的小车，思考用什么动力运动。[/alig
蓝绿天空 发表于 2020/12/27 20:06:28

五下1.1《物体在水中是沉还是浮》课后反思：

重点：同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

难点：帮助学生及时纠正自己的错误概念。

教学思路：

一、观察物体（砖块、木块）在水中
蓝绿天空 发表于 2021/3/19 14:34:05

五下 2.1 《热起来了》课后反思：

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蓝绿天空 发表于 2021/4/2 13:58:21

五下 2.1 《热起来了》课后反思：

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蓝绿天空 发表于 2021/4/2 13:58:21

五下 2.1 《热起来了》课后反思：

重点：自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。  

难点：设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动。

亮点：在设计实验的过程中，把主动权完全教给学生，让学生说出自己的想法，这样更容易让教师对学生的思维发展过程有一个清楚的了解，更容易把握学生考虑问题的方向，也让学生自己经历一个科学的探究过程，最后出示一个已经完善的实验设计单，帮助学生把自己的思绪进行条理化，也让学生体会到自己在不知不觉中已经完成了一个科学实验过程，增加学生的成就感。。

不足：本学期第一次使用温度计，使用注意事项还是需要提醒。在实验过程中，由于学生触碰液泡、毛巾导致数据偏差。

蓝绿天空 发表于 2021/4/2 13:58:21

五下 2.5 《金属热胀冷缩吗》课后反思：

重点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。  

难点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。

四、小结

不足：由于本课实验较多，也比较花费时间，没有足够的时间让学生表达自己的观点。对学生表述实验中出现的问题并没有深入的分析。如果能借机深入分析，对以后学生科学思维的拓展及科学素养的培养是一个良好的切入点。

蓝绿天空 发表于 2021/4/2 13:58:42

五下 2.6 《热是怎样传递的》课后反思：

重点：设计实验观察热传递的过程和方向。

难点：通过分析热传递过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。

教学思路：

一、观察研究热在金属条中是怎样传递的

二、观察热在金属片中的传递

三、研讨热的传递过程

四、小结

不足：有一个小组在实验时，其中一根火柴棒上的凡士林过多，导致距离远处的一根火柴棒先掉落了。

改进：实验后分析这个小组的实验结果，学生进一步认识到每根火柴棒上凡士林的量要适量。

蓝绿天空 发表于 2021/4/16 14:50:50

五下 2.6 《热是怎样传递的》课后反思：

重点：设计实验观察热传递的过程和方向。

难点：通过分析热传递过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。

教学思路：

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蓝绿天空 发表于 2021/4/16 14:50:50

五下 3.6 《摆的研究》课后反思：

重点：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。

难点：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。

教学思路：

一、提问：不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？

二、推测：摆的快慢与摆绳长度、摆锤大小有关。

三、研讨：展开实验研究，得到实验结果。

四、小结

亮点：采用了长时探究的教学方式，学生在课堂中的探究和研讨时间得到了充分的保证。

改进：实验前的指导方面更放手些，以学生自己讨论为主。

蓝绿天空 发表于 2021/5/21 15:08:35

五下 3.6 《摆的研究》课后反思：

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蓝绿天空 发表于 2021/5/21 15:08:35

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五下 2.6 《热是怎样传递的》课后反思：

重点：设计实验观察热传递的过程和方向。

难点：通过分析热传递过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。

教学思路：

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yuqin0430 发表于 2021/4/25 12:56:14

五下 3.6 《摆的研究》课后反思：

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蓝绿天空 发表于 2021/5/21 15:08:35

五下 2.6 《热是怎样传递的》课后反思：

重点：设计实验观察热传递的过程和方向。

难点：通过分析热传递过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。

教学思路：

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蓝绿天空 发表于 2021/4/16 14:50:50 每课这么反思，一定会很有收获的！

五下 3.6 《摆的研究》课后反思：

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蓝绿天空 发表于 2021/5/21 15:08:35

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五下 3.6 《摆的研究》课后反思：

重点：经历推测摆的快慢与哪些因素有
酸牛奶 发表于 2021/5/22 20:45:23

五下 2.6 《热是怎样传递的》课后反思：

重点：设计实验观察热传递的过程和方向。

难点：通过分析热传递过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。

教学思路：

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蓝绿天空 发表于 2021/4/16 14:50:50

五下 2.6 《热是怎样传递的》课后反思：

重点：设计实验观察热传递的过程和方向。

难点：通过分析热传递过程中的共同特点，认识热是怎样传递的。

教学思路：

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蓝绿天空 发表于 2021/4/16 14:50:50