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上虞区2019学年共同体樊晓霞专帖 [复制链接]

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恶性杂草

一枝黄花,外来物种入侵,到处都是它的身影。
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很高端的一次活动,作为一名普通的科学老师,说实话很难站到张校长的高度去看待教育格局的问题,不过这样听一下,确实能让我们感受到家国情怀,培养祖国的人才使命不仅仅是国家的任务,更是每位教师身上的责任!
[a......
樊晓霞 发表于 2019/10/16 9:33:53
需要从上到下的框架建设,站得高望得远,眼界不一样,思考不一样。
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“彩色”小乌龟

花鸟市场买来的小乌龟,背上画了彩色的图画,比一般的小乌龟贵3元,不知道这样在小乌龟背上画画对它好不好,还有这么小的乌龟要喂什么呢?感觉它什么都不要吃,有点犯愁.....
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让现象推着学生探究



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回复 23楼樊晓霞的帖子

已经中毒了,在人身上可以乱涂乱画吗
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回复 21楼樊晓霞的帖子

曾经一枝黄花泛滥严重,不管是城郊还是农村,道路边上,随处可见。不过如今环境建设的进一步提升,很少看到了。
吕坚
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四上声音是怎样产生的

声音是怎样产生的   吴张荣
这节课从一声锣响开始,到一声锣响结束,整节课主题明确,思路清晰。更佩服吴老师磨课的韧性,值得我们这些晚辈学习!





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五上 我们的小缆车

我们的小缆车  倪华东
倪老师上课前让学生校对秒表,练习表秒的使用,为后面做实验打下坚实的基础。
突然意识到自己学生做实验拖沓,确实是有时候我的实验前的某些讲解不到位啊!






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关注课堂,培育素养,聚焦问题

关注课堂,培育素养,聚焦问题      赵铁峰
赵老师语言风趣幽默,站的高度也比普通老师高一点,看的也更加深远。听一席高人的话,胜读十年书啊!
1、 竞争性学习,指出我们当前的教育,学生之间缺乏合作意识。
2、机械性学习,学生对考试相关的内容太关注,缺少对生活的思考以及生活和知识问题的联系和应用。
3、师生关系:平等的对话,容错意识,未来发展,引导探究。




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为发展思维而教

为发展思维而教       金伟平
1、科学思维是科学课的重要特征
2、课堂应当让学生思维处在活跃的状态
3、科学探究帮助学生培养科学思维
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