上虞区2018年共同体余沁专帖 [复制链接]

附件三：

181130上虞区第十届课堂教学艺术节小学科学专场STEM理念指导下的拓展课例研讨暨教师专业发展共同体研修活动

——活动感悟

18.11.30 夹塘小学余沁

1.朱钻飚老师在活动总结中分享了自己撰写论文获省一等奖的秘诀——把平时教学中零星的思维火花记在备忘录中。关于这点我自己也是收益过的——平时听课过程我会把老师上课或活动中听到的好的音乐即时听歌识曲保存下来，大学里有教授绘本课程，我寻找并保存了一些自己喜欢的可爱的绘本，那时并不觉得会有用，顶多想着以后可以给自己的小孩看。入职以后，恰逢上虞区第三届“我为孩子读绘本”微课征集评比活动，我很快定好了要读的绘本，在朗读绘本时根据剧情也在我保存的曲库里找到相符合的背景音乐，而不是漫天寻找，所以这次活动的筹备时间并不长，筹备过程也不痛苦，还获得了一等奖的成绩，很是开心。
2.闰土小学章伟勇老师观点报告分享PPT中分享的课题格式很不错，干净、美观，可以借鉴。
3.抖音中不少小实验、小学生硬笔书法的方法可以借鉴，改头换脑整理之后可以成为课题素材。
4.课题由一个个小项目串成，比如机器人制作、古代投石器制作等小项目串在一起成了机械专题。书法课题也一样，一种字型书写为一个小模块。例：写“力、勿、为、夕”字时要注意“整体平行”。
5.我是一个主课语文，兼课科学的老师，我突然发现一个很大的优势——我可以引导学生种些科学课要求花花草草，然后在语文课中辅导他们写观察日记。我觉得我甚至可以写一篇论文，就写语文老师和科学老师角色互融贯通培养学生的经历，哈哈。
6.姜小卫老师在评价学生时说了这样一句话：成功分享经验，失败总结原因。朱老师又每每在专题学习中强调发帖发帖。我觉得，这不是一个形式化的工程，这么缕一下自己的思维确实会有收获的感觉。我就觉得我这篇随记写得很好，很走心，哈哈。但人是有惰性的，不被督着发帖，懒着懒着也让一些瞬间的思维火花消散了。得努力让自己勤快一些，向沈银彬等优秀的老师学习。每次出来听课都会感慨，上虞不缺优秀的老师，我在岗位上安逸着常规的教学工作，优秀的老师们在不断地使自己更优秀，要向其看齐！

181130上虞区第十届课堂教学艺术节小学科学专场STEM理念指导下的拓展课例研讨暨教师专业发展共同体研修活动

——第三节六年级《A4纸超轻粘土塔》课堂实录

                 滨江小学德济校区 2018.11.30 记录人：夹塘小学 余沁

③《A4纸超轻粘土塔》（四年级）陈胜江（崧厦镇小）

一、课前谈话

板书：下宽上尖 下重上轻

你觉得用这两种材料能建高塔吗？

A4纸、超轻粘土分别是用来干嘛的？

把纸卷一下、剪一下还能立起来吗？

二、交流汇报

冠军组上来

你们做成功的秘诀在哪里？

回复 4楼曹文佳的帖子

谢谢曹老师~

回复 8楼润羽的帖子

谢谢陈老师的鼓励~

181130上虞区第十届课堂教学艺术节小学科学专场STEM理念指导下的拓展课例研讨暨教师专业发展共同体研修活动

——第四节六年级《指间平衡器》课堂实录

                 滨江小学德济校区 2018.11.30 记录人：夹塘小学 余沁

④《指尖平衡器》（六年级）姜小卫（实验小学）

指尖在钢纸的什么位置？——重心

表扬第三小组，快速找好了重心并用动作告诉我了。

二、正式上课

下面开始正式上课

不倒翁为什么不会倒呢？

我用不倒翁的原理制作了指尖平衡器。

板书：指尖平衡器

板书：重心、对称

卡纸做的

同学们想不想来自己制作有创意的指尖平衡器

我给大家带来了一些材料

请小组长来拿导学单

表扬第四大组，拿到之后没有直接写，而是先看一看（评价有指向引导作用）

每个小组都是在无声地思考，小声地交流。

要有创意，你会比老师做得更好。（评价具有鼓励性）

板书：平衡、创意、美观、合作

三、汇报交流

学生展示

有没有改进的方法？

虽然在平衡性上没有达到要求，但是作品就是在反思中不断进步的。

我本来想加进去的

——师：那你就来加一加。

星级评价

雷迪森and简特曼

为了介绍这件作品，我创作了一首诗。

······不沾水也不沾油。

作品送给大家，把结果告诉我。

下课。

我觉得，这不是一个形式化的工程，这么缕一下自己的思维确实会有收获的感觉。我就觉得我这篇随记写得很好，很走心，哈哈。但人是有惰性的，不被督着发帖，懒着懒着也让一些瞬间的思维火花消散了。得努力让自己勤快一些，向沈银彬等优秀的老师学习。每次出来听课都会感慨，上虞不缺优秀的老师，我在岗位上安逸着常规的教学工作，优秀的老师们在不断地使自己更优秀，要向其看齐！——说得真好！

余老师很认真，付出总会有收获！

180920上虞区2018年（下）小学科学教师学科培训暨二年级教学研讨活动

——第一节二年级《太阳的位置和方向》课堂实录

                              东关小学 18.9.20  记录人：夹塘小学 余沁

①陈杰超（朱巷小学）《太阳的位置和方向》（二年级）

一、课前谈话，引入方向

北京在哪？

北京在江西的什么位置？

评：习惯很好，发言之前先举手。奖励小太阳。

生：在前面，在上面。

当判断不出位置的时候，可以借助地图上的十字方向标。

认一认方向

我们都认识了十字方向标，方向标为我们认识一位朋友有很大的作用。

它能给地球家园带来光和热，我带来了它的模型。——太阳

你了解什么关于太阳的知识？

太阳比地球大得多。

太阳可以帮我们辨别方向。

板书课题：太阳的位置和方向

二、情境创设

太阳有一个忠实的追随者。它叫向日葵。

老师也把它带到了课堂上。

泡沫塑料板方向标贴黑板上，让学生辨认教室四周方向。

老师编了一首儿歌

中午的太阳在什么方向？生：南。让我们听听科学家是怎么说的。

视频。

结论：太阳中午的时候不在正上方是在偏南方向，一般说是南方。

板贴活动记录手册上的图，让学生贴方向。

学生是小向日葵，跟牢太阳。太阳下山啦。

三、探究活动

拿出活动手册第三页，完成第三页（时间是傍晚）

评：拿手册轻轻拿，轻轻放。

老师也用一首儿歌帮助大家识别。

表扬这两位小朋友，在记录完了之后能把文具整理干净。

学生完整总结。早晨太阳在东方，

在借助太阳辨别方向的时候，要像太阳花一样跟着太阳转。

清晨中午，夏天最热的时候是什么时候？

中午的时候最热。

中午这么热，老师都不敢出门，但我们能利用太阳啥谷物。

太阳对人的帮助还有什么？

太阳对人类的帮助这么大，那对于植物有什么帮助呢？

蒲公英喜欢在太阳升起来的时候开花，等到阴雨天，就不开放了。

小狗要散热，鳄鱼要利用太阳杀菌

四、课外拓展

五、老师给同学们介绍一本书，讲了很多太阳与动植物的知识。有兴趣的小朋友可以去看一下。

180920上虞区2018年（下）小学科学教师学科培训暨二年级教学研讨活动

——第二节二年级《我们生活的世界》课堂实录

                                          东关小学
18.9.20 记录人：夹塘小学 余沁

②章俐鑫（闰土小学）《我们生活的世界》（二年级）

一、课前谈话，预热课堂

我们已经第二次见面了，是老朋友了。我们很有缘份。

每个小组需要一个组长，组长举一下手。

这几个

上课之前我们一起先来做一个游戏。

我要请坐得端正的小朋友回答问题。

你叫它小熊，怎么说它是不同类的呢？

生活处处有科学，欢迎进入科学课堂。

板书：

自然世界：山 动物 植物 石

人工世界：木头 金属 玻璃

二、情境创设，走进课堂

小木偶来到我们人类社会 ，可是他不了解我们的社会，你能帮他了解一下吗？

板书：木头 金属 玻璃 塑料 陶瓷 橡胶 布（纤维）

我们生活中的物品好像很相似。

你能给它们分分类吗？

（ppt给陶瓷加了拼音）

方便说，老师给他们标了号。

音频要求：这些东西可是我爸爸的宝贝，大家要小心对待。

老师重复要求。

请小组长到后面领取材料。

音乐响起，分类结束。

谁的贴纸最多就能得到小诺的神秘礼物。

汇报时间：

在黑板上的材质后面写序号

有两种材料——板书“其他”

很厉害，不仅会分类，还发现有些材料是不只一种材料。

经过分类，更加了解。

神奇手套，请一个小朋友戴一戴。

请一个小朋友来吹一吹。

请一个小朋友拉一拉。

发现

神奇的袋子，三种材料，金属 塑料

只能摸，不能看，摸对就送给你。

（学生在这一环节表现出极高的兴趣）

金属勺子比陶瓷勺子硬

听声音区分

给回答问题的小朋友分发贴纸。

要小心，会弄伤手。

三、发问延伸，总结课堂

今天，小朋友了解了很多材料，还知道了它们的特点。

你知道这些材料都是从哪里来的？

这些材料大多来自大自然

所以我们要节约材料，保护大自然。

180920上虞区2018年（下）小学科学教师学科培训暨二年级教学研讨活动

——第三节二年级《书的历史》课堂实录

                                          东关小学 18.9.20 记录人：夹塘小学 余沁

③唐芳芳（滨江小学）《书的历史》（二年级）

一、名片引入，趣意横生

这节课教小朋友制作名片

在封面写自己的名字，把名片立在桌子上。

把名字面朝唐老师。

奖励坐端正的同学贴纸。比一比哪个小朋友写得又快又好。

把两个盒子都放到地上

二、探究活动，活动手册使用

把活动手册翻到十二页。

把你的感受写下来。

汇报：用树枝在泥板上写字会把手弄脏。

（不能把材料放边上，要结合材料汇报）

老师想要做一本班级名册。同学们有什么办法？

刚才我们装订了材料，接下来请你在活动手册上记录装订感受。

你觉得哪种材料装订最方便。

泥板是不可以装订的，在太阳底下晒好平放。

这是我们班小朋友给我装订好的名册。

想把名册带回家，哪份名册最方便？

你发现了纸的缺点，易破。

看来确实是目前我们作出的比较好的材料。

古代的材料，一起来看一看。

三、音频介绍，启发思维

听了蜗牛博士的介绍

书做的材料一直在进步。未来的书会用什么材料做呢？

需要更多的发明创造。

林建锋校长讲话：

一二年级，一课一得

突破方案

反对儿童通过背儿歌了解方位

抓几个小孩，问下节课的问题，孩子说的，这是孩子的起点。

教参里面有10几条教学目标。

1让孩子玩清楚，

2想清楚

画清楚

说清楚

1教师扶着学生

这边出来的，这边是东。

小组为单位，开展玩的活动

早上全班讨论过了

视频

太阳热的视频，

太阳作用的视频。

对于方位，是认清楚的，不是背清楚的。

哪种材料好？老师的认识。在特定的要求下，有缺点。

是时代为支撑的。

纸，印刷术的发明，才能展开班级授课制。

驴对马说。

让学生感受到美。

竹简 泥板 书 实物冲击。

想办法让学生弄懂我要做什么。

对二年级表扬要具体化。

第六小组坐得很端正，真棒。