[教学设计]
181028二上《太阳的位置和方向》教案（调研课）
18.10.15 夹塘小学余沁
一、导入（5分钟）
（一二三，静下来；三二一，坐端正。）
1.大家好，我是气象员安静花，欢迎收看天气预报。夹塘今天，晴，微风。我最喜欢晴天啦！
（天气，风力因具体天气需改）
（沈炫宇手持气象站，头顶安静花。播完把气象站和安静花搁下。）
2.师:谢谢安静花的气象播报，同学们，安静花为什么最喜欢晴天呀？
【预设：因为晴天有太阳，太阳，为我们的地球家园带来了光和热，安静花能茁壮成长。】
嗯，因为有——太阳（手指气象站上的太阳，小太阳上做磁贴。）今天我们要学习就是关于太阳的知识！恩，你说什么？啊同学们，安静花说它最喜欢太阳了，想要和咱们班的小朋友一块儿学习太阳的知识呢，你们欢迎吗？
【生：欢迎】
二、聚焦（“根据太阳的位置辨认方向”）
1.那让我们和安静花一起先来看一则钱塘江日出日落的视频，仔细观察太阳是怎样运动的。
2.问：谁能在黑板上画一画你从视频中观察到的太阳运动的轨迹？
【预设：学生能画；
小朋友们看清楚了吗，他画得轨迹，从这到这，大家都同意吗？（用灯演示太阳）（同意）
观察很仔细，画得很准确，奖励你一枚小太阳徽章。】
3.原来呀，太阳在天空中的位置是不断变化的。板书：位置
4.放：听，安静花有话说：（音频）因为太阳的出没，对远古人类生存最重要，而且太阳的轨迹也最有规律。人们把太阳升起的方向称为“东方”。
5.问：你听到了什么？
【预设：人们把太阳升起的方向称为“东方”。】
评：你很会倾听。
板贴：东、清早。傍晚、西。
6.问：那么太阳中午在什么方向呢？板书：方向
【预设：南方】
大家都觉得是南方，让我们再来听听安静花又要告诉我们什么？
7.放：微课。
安静花告诉我们，太阳在中午不是正南方向，而是——偏南方向。但一般情况下，我们就笼统地称为南方。
板贴：南、中午。
8. 动：余老师现在来当一当太阳，你们都是小向日葵。诶，向日葵有什么特点？（面朝太阳）恩，你们都是我的追随者，要时刻面朝我。请一个小朋友来教教我要怎么运动。（早晨太阳从东方升起，到了中午到了南方，傍晚的时候从西边落下）
三、探索（“到操场上利用太阳辨别方向”——局限，改成在教室中以游戏的方式）
1.告诉大家一个秘密，咱们认识一年的安静花其实是一朵太阳花，太阳花就是——向日葵，我们来辨一辨当向日葵面朝太阳时，它前后左右的方向。
（1）游戏规则：四位拿方向牌的学生在呼啦圈周围找到对应方向站立。三位拿时间牌的学生也站在相应的方向上。一位扮演向日葵的角色同学站在呼啦圈中心，说一说、指一指自己面朝太阳时前后左右的方向。
（分三组，每组游戏四人。）
（2）把方向牌和时间牌留在地上回座位，看看图，把活动手册翻到第3页，第一组填写观察时间为清早的方向记录，第一组填写中午的，第三组填写傍晚的。
四、研讨
1.一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？怎样利用太阳确定方向？
2.太阳位置和方向有关系吗？（有什么关系？）
3.早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？
（小结复习之前学习的几个问题。）
五、拓展
1.太阳对动植物和我们的生活的影响。
2.日晷。
【板书设计】
太阳的位置和方向
