2017学年第一学期教学反思记录（五上）讨论分享 更新中…… [复制链接]

第一章：
一、绿豆种子发芽的实验：
1、绿豆种子发芽需要阳光实验。2、绿豆种子发芽需要水分的实验。3、绿豆种子发芽需要空气的实验。4、绿豆种子发芽需要适宜的温度。5、绿豆种子发芽是否需要土壤。这五个实验，课上实验完成后，放在班级中。由于时间的限制，加上做到人人参与实验，所以我在课后也布置了相同的作业。要求孩子们每天观察和记录，拍照片传到群里。孩子们积极地去完成实验，家长也是积极地响应和参与。有的家长说：“和孩子一起参与实验探究，也学会了不少知识。与孩子共同进步。”孩子们也制作了表格，做好每天的观察记录。
二、制作生态瓶。
课堂上，在孩子们的讨论中，慢慢地形成一个方案-----设计生态瓶的方案。五年级每班每周三节课，班级又多，很多节课又都连在一起，每班的进度又不一样，所以要想上好每一堂课，真的不容易。所以我们每班要求班级制作两—三个生态瓶（在孩子们的设计方案下）,供班级观察以及后面课的进行。但是我们开设科学的目的就是让每位孩子在学习中获得知识和基本的技能。因此我又布置一个作业------根据本节课学到的知识，回家后自己再制作一个生态瓶。孩子们为了让生态瓶里的生物生活的更好，应该考虑什么，无需死记硬背，他们就从实践中掌握了。
三、生活实践
在完成本章学习后，我结合我们金帆学校的特色-----生活必修课程。孩子们重新把很多绿豆发芽，思考怎样能让豆芽长得快，茎长得和菜市场的差不多，口感又好。很多天后，孩子用自己发出来的豆芽来炒菜、做汤等。拍照片传到群里，有兴趣的可以写成小论文或是感受。

回复 2楼金亚军的帖子

需要金老师的指导和监督

哪里，有很多向您学习的地方。

小学科学要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。不止是小学，初中亦是如此。不错的目标和要求！

第一节光和影的教学反思
国庆节放假第一天，我们就学习了第一节光和影，在教学中发现存在很多问题：
     一是：内容抽象，孩子们很难从直观----影子转换到抽象的一些本质。课上学生实验时，学生们看到一些影子现象，但很难用语言表达出实验的结论。孩子们只是局限于看到影子，关于影子的一些长短、方向问题，很难注意到，哪怕是课上老师明确了教学目标。实验环节应该多加强调和巩固。
     二是：时间明显不够。可能是我第一年教五年级，对教材设计不是很熟悉，再加上学生的思维能力有限，所以短短的40分钟，这一堂课真的不够。学生实验，并做好实验记录，在实验中得出结论，就花费太多时间。课堂练习真的匆匆忙忙，学生没有来得及消化本节内容，就来完成课堂作业本上的选择题，外加上学生们的阅读理解题目的能力不一，正确率肯定不是很高。当然，导学新作业也没有时间完成。只能布置到下课完成。
     三是：这节课，我要求画出影子形成的光线图，部分学生很难理解，很多学生还是可以接受的。在今后的教学中应该多多强调一下光线的画法。
     需要改进地方：继续研读教材，钻研教材，吃透教材的每个环节，应该多从学生的角度思考、设计教学环节。课前，多多演练，多考虑每个环节的合理性。尽量让学生参与实验，控制好课堂实验时的纪律，明确实验目标。采用小组比赛制，进行小组评分。充分地利用学习单，做到人人记录。

在不断磨课，思考后，最终设计了这一节课的教学设计，请各位批评和指正