刘特来曙光啦
刘特来曙光啦
11月15日我们早早的就在科学实验室里等着。因为自杭州的特级教师刘晋斌校长专门抽时间来曙光小学来指导科学课啦！
第一节课是由曙光小学陈艳平老师执教的《电磁铁》这节课陈老师的教学环节简约、清晰流畅。引首先很直接的先教学生们怎么去做一个电磁铁，让学生初步了解电磁铁的构造，同时也激发起学生参与制作、实验的愿望。然后很大胆的放手让学生自己动手、动脑去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生团结合作的能力。引导学生探究、实验、分析，发现规律。这样也充分体现了学生的主体地位。然后联系实际生活电磁铁在我们生活中的应用。
第二节是鞋塘镇中心小学陈兆峰老师执教的《食物链与食物网》刘老师这节课的设计很好教学清晰，层次分明，教学活动目的明确。这节课给我印象最深的有两个地方：
一、开课
俗话主的好：兴趣是最好的老师！首先陈老师的开课很有吸引力，出示一片水稻田，在它的周围生活着：蛇、青蛙、稻螟虫、麻雀、田鼠、猫头鹰。然后问同学们它们有什么样的关系？谁吃谁？这样孩子们的兴趣一下就调动起来了，纷纷举手要说。课堂气氛很活跃！
二、记录单
陈老师抓住了儿童的认知规律，先易后难，由浅入深从陈老师设计的记录单就可以看出陈老师是经过认真考虑后才设计出来的，一共有两分记录单，第一张是请学生在以下生物之间的食物关系你能写出几条？（水稻、稻螟虫、青蛙、田鼠、麻雀、蛇、猫头鹰）由此引出食物链。接着请学生拿出抽屉里的第二份记录单，一张生物图和一张记录单，请你们写一与，看看能写出多少条？（蛇、狮子、鹰、狼、鹿、鼠、斑驳、鸟、青蛙、蚜虫、兔子、瓢虫、蝗虫、草、羊、牛）增加难度，引导学生认识食物网。观察发现我们的食物链都是从植物开始到凶猛的食肉动物结束。最后引导学生明白到自然界里的每一生物都有着重要的地位。渗透人与自然和谐的精神，培养正确的情感、态度、价值观。
最后刘特给这两节课给了很多很好的建议，刘特指导的很详细，很全面，怕我们不明白刘特还给我们举别的例子来说，真是细致易懂。也教给了我们不少的参赛的技巧！同时我也感觉到了我要学习的地方很多，在今后的教学中我会努力不断提高自己各方面的能力。
