污水和污水处理
时间：2016年4月28日
地点：湖州市吴兴区织里实验小学
执教：杨娟娟
活动：第八届小学教坛名师（科学）教学艺术展示活动
记录：王露
上课
上星期杨老师带领大家一起走出校园，和污水有了一个亲密接触，调查了我们身边的污水情况。那么，现在哪个小组愿意先来跟我们分享一下，你们的调查结果？你们小组先来。
——刘意组
——大家好,上周在老师的带领下，我们走出校园，来到了校外的田野间观察污水。在那里我们看到了这样的景象（指向ppt图片）。水不再清澈，甚至有点肮脏。水中有许多人类丢弃的垃圾。旁边还有一些植物也都枯萎了。满是浮萍的水面发出难闻的气味。
——这是我们小组采集回的污水样品。（手拿污水展示）叙述表格内容。（注意显微镜下的观察）
——结合以上发现，
我们推测污水形成的原因可能是由于人类的活动，因为在周围我们看到了很多生活垃圾。污水中可能含有的物质，我们能用肉眼观察到的是泥土，浮萍等水生植物和生活垃圾。我们还猜测，水里存在有害物质，我们猜测的依据是通过水的气味与颜色发生了变化。以上发现及结论由第8小组共同完成。谢谢大家！
——沈乐意组
——我们小组观察的污水样品取自印花厂，这是污水样品。这份污水的颜色是灰白，有刺鼻的气味，呈半透明，有沉淀物和漂浮物，我们将污水做成标本，放在显微镜下观察时，看到许多微生物和一些细长的物体，这些物体引起了我们的好奇，它们是什么呢？我们不妨先来了解一下印花厂的工作环境，瞧这是它们的工作间，主要是模板将各种染料印在布料上去。看，这个洗水槽是它们
产生污水的主要来源，用来清洗各种吗，模板用的，因此我们小组猜测这些污水中含有各种染料和布料纤维，所以我们猜测这些细长的物体可能是布料纤维。以上是我们的观察小组所得，谢谢大家！
——王艺宁组
——大家好，我是第三小组的组长王艺宁。接下来将由我为大家汇报一下我们小组观察污水的发现。上周，我们在老师的带领来到田野里采集污水样本。这是同学们采集污水样本的场所。在田野里，我们看到了许多污水和垃圾，并不像大家想像得那么干净。
——这是我们收集的污水样本。（手拿样本展示）
——这份污水颜色是乌黑的，气味有些刺鼻，看上去不透明。水底有有一些沉淀物，但并没有发现漂浮物。我们将污水制成切片，在显微镜下观察时，发现里面有大量的微生物。我们小组猜测污水形成的原因有两个。一个是自然污染：就是雨水夹带空气和地面上的尘土进入水中；二是工业废水、生活污水对水体的污染。结合上述发现，我们猜测污水中含有有毒有害物质，使水的颜色和气味发生了变化。而且污水流经的地方一些植物枯萎了。通过查阅资料，我们知道了污水中可能含有酸、碱、铜、镉、汞、砷等有毒物质。这些物质会毒死水中的生物和植物，污染饮用水源。我们小组认为污水的危害很大，在平时生活中我们一定要保护好水资源。
杨老师再请最后一位同学来汇报，好王宇飞你来。
——王宇飞组
——我们小组观察的污水样品取自学校边上的田野。（手拿样本展示）
——我们这份污水呈灰色，半透明，有点臭，气味刺鼻。污水中还有许多沉淀物，我们还观察到污水中还有几条细小的生物在蠕动。回到学校我们用显微镜对污水进行了进一步的观察，我们看到了许多细小的杂质和微生物，像我们学过的草履虫和变形虫等。
——在去田野的途中，我们还看到有许多人们丢弃的垃圾，像塑料袋、一次性餐盒等。田间的水也非常的浑浊，有些水中还漂浮着油渍。在田埂上我们还看到了人们使用完的农药包装袋，因此我们猜测水中还有像农药这样的有害有毒物质。如果这些水流到大江大河中，那里的水生生物可就要遭殃了！综上所述，我们小组认为，在我们学校边上的这片田地中的水污染已经比较严重了。
听了这么多同学的介绍，对于污水你们又有了哪些新的了解了多少呢？现在说说看。彭胜月你有什么想说的？
——白色垃圾，可能是因为人们随便丢弃塑料这类垃圾，把垃圾扔到水里引起的
嗯，你是的意思是说这些污水可能是因为人类的一些活动引起的，对吗？好，非常好请坐。好，还有同学想说说看吗？蒋运来你说。
——污水的来源很广，有的来自印刷厂、有的是清洗洗碗碟子出现的、有的是农田的污水……
哦，来源广，那除了这几种，你还在哪里见过污水吗？
——我还在洗衣服的地方看见过。
洗衣服的地方也看到过是吗？还有吗？
——还有家里拖地洗过拖把的用水
好的，非常棒，请坐。还有谁想说说？徐妍希你来说说。
——污水中还有很多有害的物质，还生活着一些生物比如草履虫、蓝藻。
好，非常棒，你记得太仔细了。污水中还有很多物质。这些我们刚刚的汇报中都有提到。还有谁想说说，单一飞你说。
——像工厂里的污水不应该直接排放到河流中这样危害很多。
你觉得污水的危害很大是吗？谢谢你！
通过汇报我们知道了污水有这些特点，同学们都知道，我们的家乡织里镇是童装名镇，正因为如此我们的小镇上有着不计其数的大大小小的印染厂，就在离我们学校不远处的大港路上，相隔不到100的距离就有两家大型的印染公司。再加上织里镇的人后有30多万人，可想而知，每天整个小镇会产生大量的污水。大约有4万吨左右。如果一直就这样下去，污水越来越多，总有一天，我们就连一滴干净的水都没有了。那可怎么办啊？
——把污水处理掉
哦，那你有什么好的方法吗？
——比如建立有一个公司可以把污水处理后，再排到河流里。
恩，你有什么好的处理方法吗？这个公司会采取哪些方法来处理这些污水？
——可以过滤。
恩，过滤确实是个不错的方法。你觉得能过滤掉什么呢？
——一些固体的垃圾或漂浮物。
而是一个非常不错的注意，还有同学有别的方法吗？
——用沉淀的方法
那你觉得沉淀能起到怎么样的效果呢？
——沙泥会先沉淀下来。
然后上面这一层就干净了是吗？好的，又是一个不错的方法，其他同学还有别的方法吗？
——分解
恩，能具体说说吗？
——如果在污水里放入一些砂砾相互碰撞的话，砂砾相互摩擦，水就干净了。
恩，一个不错的方法，通过砂砾摩擦的方法。还有吗？沈乐意你有什么想法？
——可以加入一些物质进去，使水和它有化学反应。
奥，你的意思是我加入一些化学物质是吗？
——对
好的，请坐，还有没有同学想说的，简一帆，你说。
——消毒
奥，消毒，那其实是不是也是加入一些化学物质啊。
同学们给老师介绍了这么多的方法，那这些方法是不是真的都是有效的呢？我们今天就来试一试。今天杨老师给大家带来了一个简易的过滤装置和三种过滤材料。（幻灯展示材料及温馨提示）小石子、纱布，还有棉花，那么待会你可以小组讨论一下，选择任意你想要的材料，一种、两种、三种都可以，那么为了方便起见，我们待会在处理的时候呢，把这些污水先倒到杨老师给大家准备的一次性杯子里。倒出一部分，拿它进行过滤，最后，请你别忘了，保留一半的污水进行对比，看看你的方法是不是真的把这些污水变干净了？听明白了吗？请上来领取你们组的材料。
先商量下然后就开始吧！
【学生活动】
2：13——2：27
【汇报交流】
把处理好的污水和没有处理好的污水都放在上面了，你最想听听哪个小组的汇报？来听听他们的处理经验？
——第五组
第五组的组长在哪里？你来给大家汇报一下。
——我们选择的材料是：棉花、纱布和老师提供的过滤器材；处理后的水与污水比较颜色变浅了，变成了淡黄色了，气味还是有点刺鼻，漂浮物没有了，沉淀物还有一点点，透明度是透明的，我们觉得污染物变少了，寄生虫也变少了。微生物、水和一些微小的物质还在
。
其他同学对他们小组汇报的所含有的物质有什么要问的吗？那你说寄生虫变少了，是不是，那你怎么知道的？
——因为通肉眼观察到的。
那么你们觉得处理过放入这瓶水能食用了吗？
——不能
为什么不能？谁来说说看？
——还有一些微生物在里面
还有一些物质在里面是吗？好的请坐。接下来还有哪个小组的水引起了你们的兴趣？我们请他也来介绍介绍。
——第一小组
有请第一小组的组长。
——我们选择的材料是棉花和石子，颜色变淡了，气味刺鼻，没有漂浮物和沉淀物了，我们觉得生物和寄生虫变少了，原来一些微生物、水和小物质还在。
还有哪个小组的水想要介绍一下？那么，杨老师看了一下，这个第三小组的水，我对它比较感兴趣，谁能来给我们介绍介绍呢，来第三小组在哪里？汇报员来。
——我们选择的材料是小石子、纱布和棉花，处理后的水颜色和气味变淡了，漂浮物没有了，沉淀物虽然还有，但是已经减少的很多了。我们小组觉得沉淀物变少了，还有一些沙泥。
你们小组认为还存在一些沙泥，那么这个水干净了吗？
——不干净。
哦，还是不干净。那么其他小组，你们觉得你们处理的水干净了吗？
——不干净
那么看来我们的处理方法效果不是很明显，那么在我们的生活中这些污水到底是怎么处理的呢？下面我们就请上周去污水处理厂参观的同学来给我们介绍一下。
——我们看到了经过简单过滤处理后的污水并不干净，接下来请大家和我一起去污水处理厂看看吧！上周我们在老师的带领下来到了位于织里东面的织里东郊水质处理有限公司，在工作人员的陪同下，我们参观了污水处理的过程。污水处理的第一步是粗格栅过滤分离大件固体垃圾，第二步细格栅再过滤分离较小的固体垃圾，第三步曝气沉砂池分离砂与水，曝气使砂粒处于悬浮状态，利用它们之间的摩擦，去除附着在砂粒上的污染物，从而获得较干净的砂粒。到这里只采用了物理的方法，没有固体垃圾了。接着污水进入氧化沟，活性淤泥分解有机污染物，排出的水已经干净很多了。最后，沉淀池固液分离。同学们，听了我的介绍，你们还有什么疑问吗？
——这个污水处理厂每天能处理多少污水呢？
——据工作人员介绍，这个污水处理厂在设计时能够每天处理6万吨的污水，实际现在每天大约处理4.5万吨。
——污水处理厂处理后的水干净了吗？
——这就是我们从污水处理厂取来的样本，你们觉得干净了吗？
同学们看看干净了吗？
——不干净。因为它看上去是有颜色的。
——那它到底干净了吗？我们不妨一起来看看它在显微镜下的样子吧。（幻灯展示）
——你看到了什么？
——微生物。
这些污水即使经过这么复杂的处理工艺，它也还是不干净，我们仍旧不能使用。我们要想使用这些水，还必须让它们经过自来水厂中一系列复杂的处理，（幻灯展示）才能送到我们每家每户。所以让清水变成污水很容易，让污水变回清水却是难上加难。今天杨老师，也请来了我们这节课的主角，听一听，它有什么话想对我们说？（视频展示）
听了这位朋友的介绍我们应该怎么对待我们的生命之源--水呢？
——洗洁精少用
喊化学成分
还有吗
——保护环境
还有吗
——利用淘米水浇花
——重复利用
节约用水是我们每个人要做的，认识了污水，课外作业请回家吧污水变得更干净
好，今天的课就到这里，下课！
