一、北仑区小学科学展示
主持人：王忠军
（一）宁波市北仑区小学科学教研工作介绍
主讲：北仑区教研员：贺慈满
“阳光”的界定：三棱镜下的阳光是多彩的，孩子也是这样，教师应做三棱镜早就七彩的孩子
1.教师团队建设
组建的教研团队：课堂教学、基地开发、教具研发、课题研究等团队
管理方法：“分层、“捆绑”
2.教研推荐策略
以课堂教学为核心，有教材的研读、教师的课堂和基地研究等，最后铸就“七彩”的孩子
三次研读教材：新课程刚开始时的研读——骨干教师对兼职教师的培训和研读——十年后如今的再次研读，提升课堂的核心价值。
四步走：读（粗读、精读）——议（利用QQ群、协作组等平台讨论）——思（对教材分析与修正）——写（反思、随笔、备课本评比、挑选优秀教学设计与公开课人员和课题）
教师的培养：落实常规、发挥特长、打造典型的教师。
基地建设：投资80万，成立教具研发基地进行教具研发，25所学校都有探究性实验室，11所学校建有农场和生物角。
十年课堂改革：常规的落实——实验管理软件的开发：各校实验开展需在网上登记；实验模式；教材的校本化研究；评价体系研究（六年级期末有全区的调研，作为推荐到中学的依据）；网络教研（QQ、博客、教研网）
3.收获
七彩的孩子（自信、好奇）、七彩的教师、七彩的学科
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