《地球表面的地形》教学实录
执教：北仑区梅山学校 洪忠明
课前谈话：
两只不同颜色的大铅笔（下面用毛巾包住），猜一猜谁最长？
比较长短，不能这样比，可以都放在同一个起平线上。
如果要比两个同学的身高呢？
如果要比两座山的高度呢？这么比？
——把三个长度量一下，从山脚到山顶
——从两座山的海拔
刚才第一位同学比的是露出的部分
你知道海拔吗？介绍一下
——从海面到地方的高度
是涨潮时的海水还是落潮是的海水
——是落潮时
——涨潮和落潮都量
科学家也是这样做的，是反复观测最高水位和最低水位后计算出的
上课实录：
（出示图）这是从太空中看到的地球表面，关于地球表面，你知道那些只是
——大部分是水
——也可以把地球说成水星（球）
——覆盖着空气
——水占70%还多
——地球表面高低不平
是这样吗？我们用软件看一下（演示：地图放大）
这节课就开研究《地球表面的地形》（板书）
有哪些地形呢？我们来通过录像了解一下
（播放录像）
看到了哪些地形？
——山、盆地、沙漠、平原、高原、丘陵（板书）
我们来了解一下五种常见的典型地形。
第一种，叫山地（出示课件）
有什么特点吗？
——高低不平（追问：高低不平的程度怎样？）大
还有哪些词语描述
——险峻
——高耸
——陡峭
——直入云霄
——崎岖不平
——突兀
我们可以给山地的这种地形画一幅简图，先画起平线，再画出陡峭（板书）
平原的特点是什么？（出示课件）
——广阔
——广阔无垠
——有很多植被（说明了什么？地市高还是低？）地势低
你能根据平原的特点，画一幅简图吗？
（学生板书，教师采访：为什么这么画）
（教师补充在一条线的下面增加起平线）
盆地、高原和丘陵分别有什么特点呢？我们在小组里面解决。
（学生活动：看图片、填表格）
——盆地，四周高，中间低，像个盆子
——高原，地势高，平坦
——丘陵，（比平原）有起伏，（比山地）的山顶是圆的；慢慢上去慢慢下来
宁波属于什么地形？
——平原（为什么？）因为这里一望无际
——是丘陵，因为有些地方有起伏
——是丘陵。因为我家长那边有山的，但是没有高耸如云
——是丘陵，因为北仑附近有一些山的。
（出示照片）山有的，起伏不大，地势较高
有没有老家不在宁波的？
——湖北，山少
——舟山，有山的
——……，是丘陵
大家知不知道中国有哪些著名的平原、高原
——珠穆朗玛峰
——雅鲁藏布江大峡谷
——青藏高原
——吐鲁番盆地
我们老造一造高原等地形？（出示材料）
（课件出示文字）温馨提示：1.先看模板背面要求，按要求早地形。2.用上所有的橡皮泥铺满整个版面；3.根据地形主要特征早地形。
（学生活动：造地形）
（各组派一名学生展示，觉得对的鼓掌通过，最后拼成一副全国地形图）
这是我们自己动手做的中国地形的模型，观察一下，有什么发现？
——平原都是连在一起的，山地和盆地也是连在一起
都集中在（生：右边）
这是东边，说明我们中国的东部多（平原），地势低
——青藏高原是独立的一块，盆地和平原是连在一起的
这只是我们做的模型，真正的中国地形图是怎样的呢？（出示中国地形图）你看到了什么？
——有雪线，不同颜色的高低不同
——“鸡屁股”这里白色多，地势高
——……
（出示世界地形图）你能找到基本的地形吗？
——俄罗斯那里有一块很大的平原
——颜色深地势高颜色浅地势低
——你能找到著名的青藏高原吗？
海里的地形，也是这样的吗？
（出示图片）
——也是高低不平的
如果有的地方地势高超过海平面了，就成了什么？
——岛屿
地球上的地形，一直是这一成不变的吗？下节课继续研究
记录：陈梅娟
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