认识几种岩石
文苑小学 朱燕
一、 联系上节课,引入新课
1. 趣味性,幻灯片出示各类岩石的风景照。师:老师去外面旅游了一趟,带回来四样东西,跟大家分享一下。
师:看到了什么?想认识它们吗?
师:今天我们就一起来认识这几种常见的岩石。
师:上一节课,我们已经观察过了岩石的颜色、粗糙程度。(出示还未填充完整的表格),除了这些以外,我们还有没有新的观察方法?
预设:教师出示铁钉(老师请来了一位小助手):用它可以来干什么?
生:用来刻滑岩石,看看岩石的软硬。
生:用来敲击听声音
(教师边讲解边补充表格)
(敲击听声音、岩石的软硬度)
二、 认识记录表
1.师出示观察记录表:这是我们本节课所要观察研究的内容。我们来看表格,你有疑问吗?
师:除了这些特征,其实我们用放大镜还可以观察到层理、气孔、条纹、斑点和生物痕迹(表格出示完整)
师:这是我们这节课里面要研究的内容,你们有疑问吗?
2. 出示4块典型的岩石,分析:层理、气孔、条纹、斑点和生物痕迹
师:这是我们之前出示的四块岩石,你发现他们各有什么特点?
预设1:你的眼力可真好!你怎么看出来1号岩石比较粗糙?
师:对!它的表面颗粒比较大。相反,光滑的岩石表面颗粒就比较( )。
预设2:我们继续来看2号岩石,你们有没有发现它是分层的,这是指我们记录表中的那一项内容?对!是岩石的层理结构。
那么这块岩石呢?也是层理结构吗?(条纹)
预设3:你们发现了没有,4号岩石其实就是一块化石,也就是我们所认为的生物痕迹。
预设4:这些一个个的孔就是气孔。
3.我们刚才在记录表中还提到了划痕和敲击,怎么划和敲?(提问什么意思)?(教师演示,提醒轻)
师:对于岩石的观察研究现在你们还有其他疑问吗?开始活动。
三、 汇报观察结果
师:哪个小组先来汇报
(请某一小组将记录单放到投影上,并将岩石放在相应的位置投影)
师:其他小组可以将自己的记录单和他们小组的比对一下
师:他们组记录的这几块岩石的颗粒大小一不一样?其他组呢?
师:我们把这些岩石按颗粒大小分分类吧!
师:软硬程度一样吗?我们也可以按软硬度分类。
师:来看1号岩石,它的哪些特征是和其他岩石不一样的?
生:有花斑(师板书)
师:其他小组都一样吗?有没有不同意见
师:那么2号岩石呢?
生:有生物痕迹(师板书)
师:你们都这么认为吗?
师:再来看3号岩石,有区别于其他岩石的特征吗?
生:有层理(师板书)
师:其他小组同意吗?
师:4号岩石呢?
生:纯白色(师板书)
师:有没有不同意见?
师:看看最后这块5号岩石,它特别在什么地方?
生:像小沙子黏合在一起(教师板书)
师:这块岩石的颗粒是大还是小?
生:颗粒大(补充在板书上)
师:其他岩石的颗粒呢?
师:软硬程度一样吗?
学生进行观察结果的汇报,师进行板书(每一种岩石用一种颜色的粉笔进行板书)
师:除了刚才我们同学所介绍的外,老师这里还有一种观察岩石的方法,想不想看?
师:这是稀盐酸,它具有很强的腐蚀性,所以千万不要弄到皮肤上和眼睛里。
现在老师在每一块岩石上面都滴上稀盐酸,看看有什么发现?注意仔细看奥!(是不是提醒盐酸的使用注意点)
生:3号和6号岩石冒泡了,其他没有冒泡。
(师将这一情况补充在板书上)
师:在上一节课我们曾经对这些岩石进行过分类,通过刚才的活动,我们能不能将这些岩石划分得更加清楚?(可以。)
关于这些岩石的种类划分科学家已经进行了研究,一起来看资料卡。
师:请同学们对照资料卡将岩石的种类填写在记录表上。
(生根据资料对岩石进行分类)
学生汇报,教师根据学生的汇报整理板书。
(预设1:你们是怎么判断的? 预设2:这个类别的岩石具有什么特征。 老师随即问花岗岩、大理岩和石灰岩)
师:仔细观察板书,其实观察岩石只要重点了解什么就行了?(颗粒粗细。)
师:是的!我们的发现真了不起,这也是科学家常用的方法。