上虞区2023学年共同体高珠怡专帖（五年级） [复制链接]

回复 146楼博文小学王丽洁的帖子

嗯嗯，这个病毒感觉发烧也是一直在反反复复

回复 150楼小卫的帖子

嗯嗯，感觉这次乙流也是发烧一直反反复复，整个人都被打趴下了

五上3.4 机械摆钟一、教学思路： 高珠怡 发表于 2023/12/13 9:18:54 http://lt.zjxxkx.com/image 章华娟 发表于 2023/12/25 9:25:27 月河陈 发 小卫 发表于 2023/12/30 22:05:17

反思是为了更好的改进教学

2023年年底的这次流感也算厉害了。

2023年年底的这次流感也算厉害了。 谢勇波 发表于 2024/1/4 22:03:14

是的，学校里很多孩子都中招了

2023年年底的这次流感也算厉害了。 谢勇波 发表于 2024/1/4 22:03:14 http://lt.zjxxkx.com/images/common/bac 高珠怡 发表于 2024/1/6 19:53:16

珠怡，好些了没？病毒太强，需做好防护

回复 156楼小卫的帖子

好多了，就是还有咳嗽，白细胞偏低，要再隔一礼拜抽血复查

五上孩子们的易错词及易换词
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-66695.aspx

我班级也是 好多错别字

病毒传染性越强，老师们也要做好防护工作。

新学期的第一周，第一次接触五下的教材，希望能带领孩子们收获更多！

这学期第二单元《船的研究》是一个很好的单元项目化实践，因此要多多学习项目化的相关知识
夏雪梅：跨学科学习是什么https://mp.weixin.qq.com/s/Rdrz3yPEwg8JcpxDNNIJAA

2024.3.7  上虞区2023学年第二学期小学科学教研会议暨名师高徒、专业发展共同体携手研修活动——课例学习

一、《食物链和食物网》（五下） 王家东（崧厦小学）
1.由回形针→文字+箭头，帮助学生理解食物链，学生先依据自身想法填写，展现不同方式，随后步步引导学生通过能量传递方向规范食物链书写。
2.织链成网，课中由一条食物链，到多条食物链，到发现多条食物链的重复生物，由链顺引到网。



二、《比较相同距离内运动的快慢》（三下） 李尔敏（实小实验）
1.创设趣味情境，三场跑步比赛贯穿全课，助推知识学习。
2.结尾留下一场比赛延申课后，为后课学习做下铺垫。




三、《里面是怎样连接的》（四下） 方 芳（实小上德）
1.课前进行握手游戏，为课程内容服务。
2.由两个接线柱→四个→六个，步步提升，引导学生不断思考。
3.规范实验操作，引导学生培养良好的实验习惯。



四、《设计塔台模型》（六下） 傅滨飞（百官小学）
1.以现实案例及图片案例引导学生进行分析，明确对应要求下所需考虑的要点。
2.设计图展示，全员参观评价，促进学生课堂参与度。

2024.3.7  上虞区2023学年第二学期小学科学教研会议暨名师高徒、专业发展共同体携手研修活动——课例学习207411 一、《食物链和食物网》（五下） 王家东（崧厦小学） 1.由回形针→文字+箭头，帮助学生理解食物链，学生先依据自身想法填写，展现不同 高珠怡 发表于 2024/3/7 9:32:46

感谢高老师的分享，昨天忘记拍照了，正需要这些老师的优秀做法和板书。

五下3.1 地球——宇宙的奇迹

一、教学思路：
（一）谜语导入，揭示主题。

（二）聚焦地球，探究其特点。

（三）整理资料，制作说明书。

（四）交流讨论，完善说明。

（五）总结四大圈，视频了解各圈。

（六）引导思考，明确空间站要求。

（七）拓展海洋资源，知晓其作用。

二、重难点：

（一）重点：通过查找资料，观看视频等方式了解地球环境的独特性，知晓其为人类生存提供的基本条件和丰富的资源。

（二）难点：依据所学知晓宇宙空间站建造的要求。

三、执教收获

（一）精彩处：
    用问题引领，让学生积极参与课堂，促进思考探究。
（二）改进点：
    空间站的设计方案等无第二单元铺垫，因此为完整进行，而是着重探究了需要为宇航员提供的条件，为此，在船单元学习后仍需再次进行该设计活动。

五下3.1 地球——宇宙的奇迹一、教学思路：[/ 高珠怡 发表于 2024/3/16 20:29:43

介绍中国空间站建设过程的短视频，也是极好的教学素材。

加油加油，一起努力

五下3.2 我们面临的环境问题

一、教学思路：
（一）出示对比，明确正面临环境问题。

（二）结合生活，讨论所知环境问题。

（三）依据资料，明确环境问题表现及影响。

（四）整理内容，规整汇总气泡图。

（五）思各问题联系，商讨解决方法。

（六）立足地区，再议环境问题。

二、重难点：

（一）重点：知道地球面临着多种环境问题及其表现和影响。

（二）难点：用分类、分析方法认识地球面临的环境问题及其表现和影响。

三、改进点
课程过程中提问能力还有待进一步提高，此外，虽然给予学生讨论空间，但仍需把握时间。

2024.4.12 浙江省课题会议

这次会议听了四节课，学到了很多，受益匪浅！

一、《船的历史》

1.结合区域特色，自然引出课题。

2.课前调查，以数据图、词云图等形式形象反馈。

3.胡萝卜制作独木舟模型，此时以隔壁小朋友视角提供技巧方法。

4.实验多次，胡萝卜船头尾互换再次实验，更具说服。

二、《增加船的载重量》

1.步步引导，娓娓道来，为方便比较优化实验，明确铝箔船船型。

2.使用木块，辅助折叠，突破操作难点。

3.班级数据一表呈现，对比显著，关系直观清晰。

三、《影子的秘密》

1.余老师语言生动，充分调动了三年级孩子们的热情，适时鼓励、引导、赞扬。

2.立体板书明确产生影子的条件。

3.创玩影子，充分调动学生学习热情，玩中固知，玩中用知。

四、《发现变化中的新物质》

1.给予学生多次点燃火柴的机会，观察中学会技能，展示恐惧。（在课堂中看到了孩子们的互帮互助，有一组孩子中其他同学有好几次没成功，一位男生主动帮助组员，同组的一位女生细心的观察这个男生的做好，尝试后获得了成功。）

2.有探究有引导，老师把控难点，对于物质名称不强求学生回答。

3.逻辑清晰，从自己变化的物质到借助其他物体变化的物质。

4.白糖实验给予学生充分时间，让他们能一直观察到白糖燃烧，得到更大的知识冲击，更有感触。

明德小学的生态环境太好了，校内有小山，有各种动植物，给孩子们提供了很多的平台

2024.4.12 浙江省课题会议这次会议听了四节课，学到了很多，受益匪浅！[f 高珠怡 发表于 2024/4/14 20:13:14

用胡萝卜制作独木舟模型，方法很赞。

二、《增加[font=宋 高珠怡 发表于 2024/4/14 20:17:10

使用木块，辅助折叠——为学生提供了很好的制作铝箔船的辅助工具。

四、《发现变化中的新物质 高珠怡 发表于 2024/4/14 20:27:21

学生接触火柴较少，点燃火柴也是一门技术活。

明德小学的生态环境太好了，校内有小山，有各种动植物，给孩子们提供了很多的平台212242 212243 212244 高珠怡 发表于 2024/4/14 20:30:15

劳动基地的小格子挺好，可以借鉴。

212245 212246 212247 212248 高珠怡 发表于 2024/4/14 20:31:47

校园里还有孔雀，像野生动物园，“世界鸡地”必定是学生的最爱。

回复 171楼高珠怡的帖子

立体板书让人眼前一亮