二年级科学教材培训体会:
2月15日,浙江省网络研修进行了二下教材的培训,两个单元《磁铁》和《我们自己》。总的感觉《我们自己》这个单元有一些列的数据收集和分析问题,对于二年级的学生来讲,难度比较大。比如:《发现生长》一课,用衣服证明我们的身体在生长,其实,现在二年级的孩子,家里应该已经很难找到婴儿时候的所穿的衣服了。身体发育记录表,对于二年级的孩子来说,制作这样一份记录表,其实难度还是比较大的,特别是对于一些农村小学,没有专职科学老师的学校,这样的记录表,可以说只能是一种摆设。再如:《身体的时间胶囊》一课,让孩子把二年级的身体信息用胶囊保存起来,里面记录写什么,如何存放都存在很大的困难。当然,谢特在培训过程中,也给出了自己的建议和方法,这些方法还是值得我们学习的。
《磁铁》这一单元,我自己最初的想法是可以让孩子自己动手玩磁铁,从孩子们玩磁铁的过程中,发现磁铁的各个不同的特性,后来仔细一想,可能这样的方法适合高年级孩子,因为高年级的孩子会带着思考,带着问题去玩,而二年级的孩子只能是玩,而不会思考为什么会出现这样的问题。通过学习,徐老师给我们提出了很多在教学过程中需要引起注意的地方,这些都是非常宝贵的资源。