三年级今年我已经第三次上了，但《水结冰了》和《冰融化了》这两课却一直把握不好。从知识角度来看并不难，从实验角度来看也不难，但就是把握不好，不知道为什么。 我自己分析了一下原因，主要有两点：
1.实验看起来很简单，但做起来却不容易。首先是材料的准备：冰的准备必须要恰到好处，必须是做实验时才能够拿出来，准备早了容易融化。而简简单单做实验时拿出来，就必须在实验室准备冰箱，或者提前准备保温箱（泡沫箱）。只要一个不到位，实验无法开展；接着是实验过程中冰融化太快：由于九月的气温还比较高，所以冰的融化就快，必须外面裹上一层厚厚的毛巾才能防止降温过快。一个准备不充分，就会导致实验不成功。
2.实验过程时间比较长，容易导致注意力不集中。由于实验过程中，学生是在等待的过程。在这期间，学生其他事情几乎没有，大部分学生就会出现无所事事。而无所事事的出现，极有可能出现讲空话等不守纪律现象。而这个时间段教师就难以把握。从中插入知识点的教学，但实验在做，学生的注意力也不能集中。
这两点是教学这两课的难点，我尽力克服了第一点，做到了实验成功，但第二点的把控，却依然做的不够好，不知道大家在上这两课时是怎样解决这两点的。
