上虞区2021学年共同体李尔敏专帖（四五年级） [复制链接]

四年级《声音的高与低》
这一课确实很难，上课内容也是满满的。
1.出示弦乐器他们知道会发出高低不同的声音，再出示铝片琴，让学生猜一猜哪一片发出的声音最高，当然学生都有两种猜测。再黑板上我敲一遍，请学生说（还是有说不准的）
，那么再敲第二遍，再让学生说（现在大部分说准了），再敲第三遍，所有学生就都能感受出来了。总结你发现的规律：铝片琴越长发出的声音越低。
2.类似的讲解口琴，也得出一样的结论
李尔敏 发表于 2021/9/29 15:59:36

回复 43楼李尔敏的帖子

我也是视频导入的，没有现成的乐器可以供学生演示
方芳 发表于 2021/10/14 15:03:21

回复 41楼小卫的帖子

上这节课，科学教师首先要有音乐细胞，我对钢尺发出的声音的辨认只能是“蒙”，听不出哆瑞咪
kich 发表于 2021/10/10 12:25:47

[quote]回复 43楼李尔敏的帖子

我也是视频导入的，没有现成的乐器可以供学生演示
方芳 发表于 2021/10/14 15:03:21 [url=http://lt.
李尔敏 发表于 2021/10/14 15:45:28

四年级《让弦发出高低不同的声音》

1.尤克里里弹奏《小情歌》视频导入，主要聚焦在手部动作和乐器的结构。
学生发现，左手在拨弦，右手在上方不同地方按。因此区分吉他等弦乐器有按弦区和弹拨区，也为学生提出影响弦发出的声音高低的因素(弦振动部分的长短）埋下伏笔。
2.问：你觉得影响弦的音高的因素有哪些？基本上每个班都有几个人学过弦乐器，自然很快的说出三个因素，其中一个因素说的都是改变手按压的位置，老师再
李尔敏 发表于 2021/10/13 9:52:04