五年级4.1《我们的身体》
一、教学重难点
重点：评估自己的身体健康状况和探寻影响健康的相关因素。
难点：总结出可以使身体变得更加健康的方法。
二、教学简要过程
1.导入:描述两位同学在进行体质监测时的表现。徐陈寓哲同学一分钟跳绳和50米测试成绩优异，测试结束后呼吸略快但能正常活动；徐哲瀚同学一分钟跳绳和50米测试成绩落后，测试结束后呼吸急促、腿脚无力。
提问：两位同学运动后表现差异较大的原因是什么？
生:可能是两位同学身体素质有差异
二、探索
探索一：检测我们的身体状况
我觉得本节课计算自己的体重指数很重要，为了防止学生记不清自己的身高体重，我就在教室放了体重秤，按小组轮流测试身高体重。作为班主任我知道学生的50米，仰卧起坐等成绩，我把word文件展示在大屏幕，每个学生将自己的各项体质指标记录在体质记录表中。
探索二:影响生长发育的因素
小结：影响生长发育的因素有遗传、饮食习惯、运动习惯、疾病、环境、情绪等，我们的身体是一个很复杂的系统，我们要时刻关注我们的身体健康。
三、拓展
1.过渡：出示吸烟、雾霾、水污染、垃圾成堆等不良环境的图片。
2.提问：如果你长期生活在这样的环境中，你的健康会受到影响吗？会有怎样的影响？
3.追问：除了身体健康，健康还包括哪些方面？
四、亮点与不足
亮点1.利用了班主任的便利，最近刚刚要体康测试，体育老师发我了班级所有学生的各项测试成绩，其中的标准都和书上的一样，方便学生记录和对照。同时，在导入阶段直接可以对比两位典型同学的成绩，同学们很有代入感，更好的了解体质健康对身体的重要性。
不足2.由于身高带有小数点，所以学生不太会计算体重指数，花了挺长时间，是不是可以提供一下计算器？
