小学科学教学论坛

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定海区2020学年王佳娜专贴 [复制链接]

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       5月6日,定海区小学科学青年研修社在舟山市定海区沥港中心学校进行了为期一天的教研活动。感触颇深。舟山市舟嵊小学的沈梦薇上了《动物的繁殖》的示范课。《动物的繁殖》属于生命教学的范畴,没有可视化的,可操作化的实验,但是沈老师却将这堂课上得生动非凡。沈老师将项目化的理念应用于课堂教学中,将相对枯燥的知识点转为了“给动物制作一张海报”这个有趣的项目。在任务的驱动下,积极调动了学生的兴趣。学生
王佳娜 发表于 2022/5/13 13:48:57
复习课融会贯通,理论与生活相结合,学生听起来更有意思,脑子里形成对知识的框架结构,有序梳理是很有成就感的事情。
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活动好丰富呀!

       3月17日,我们又迎来了一年一度的定海区小学科学“教研之春”活动。本次活动紧紧围绕四年级下册新教材展开,名师引领新教材解读,优秀青年教师进行教学课堂展示。下面就此次教研活动,发表一点自己的拙见。
       定海区小学科学的教研活动总是高质保量,其中一个重要环节环节就是定海区小学科学的领军人物们就新教材进行自己独到的解读。新教材的改变,都是经过一轮轮的严格审查,符合当代教育发展所需
王佳娜 发表于 2021/3/24 8:52:05
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进来学习一下,取取经
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11月28日,定海区青年教师研修社和舟山市袁优红名师工作室在定海区城西小学联合进行了活动。三位年轻教师展示了三节展示课。我印象最深刻的是屠琴老师所上的《风的形成》。风看不见,但是却需要孩子真切地感受到风,就需要教师设计等效观察。屠琴老师很好地将对风的观察变成风轮的转动,将风的流动变成了观察香的烟的流动。屠老师通过网上购买的教具,将实验效果很好地展示了出来。有了对风的形成的等效观察后,同学们便可以比
王佳娜 发表于 2022/11/3 9:53:54
风的观察——风轮的转动,风的流动——烟的流动,将不可见的风可视化,学生才能更好地理解
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11月24日,舟山市定海区小学科学青年教师研修社联合丁红霞名师工作室举行联合活动。舟嵊小学团队贡献了一节课堂展示课《做大自然的孩子》。舟嵊小学团队勇于改变内容,将相对比较复杂的小鸟餐厅改编成绘本阅读。该方式超级受孩子们的喜欢。孩子们津津有味地阅读自己同学绘制的绘本,并勇于发表自己的观点,传递出对大自然的热爱。绘本阅读符合二年级小朋友的心理,而且孩子们可以将自己所思所想通过绘画的方式发表自己的见解,
王佳娜 发表于 2022/11/27 20:02:34
将相对比较复杂的小鸟餐厅改编成绘本阅读
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舟山市定海区小学科学青年教师研修社在林宏华等老师的带领下,集中学习了科学复习的方式方法。
我觉得,复习课,最重要的是整理反馈的一个过程。经过一段时间的学习,孩子的知识面不断增光,但是同时暴露出来的就是知识的零散。老师在复习阶段最重要的任务就是要帮助孩子将整个单元的知识点串联在一起。让所有的所学知识在孩子面前清晰有条理地呈现。
同时,老师也需要将最常见的错题的分析归纳到知识点的总结里面去。引导孩子读出每一道题目背后所影射的知识点。错题内容需要教师进行精心地选取,少而精。
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        本月的研修主题是《深度学习》,我觉得深度学习需要学生的主动参与,而提出和解决问题的过程能始终让学生保持学习的主动性、积极性。因此,教师应从儿童的视角出发,精心选择学习内容,创设有趣味性的教学情境,从而不断引发学生产生疑问并自主提出要研究的问题。当学生成为问题的发现者,当他们积极探究属于自己的、具有挑战性的问题时,他们会体验到科学的神奇與魅力,会主动思考那些与自己原有认知不符的问题,这能为他们的深度学习奠定良好的基础。
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回复 9楼王佳娜的帖子

教学中的很多地方都能用项目化学习开展
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回复 48楼金旭峰的帖子

谢谢金老师,感谢参与我的小空间
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为促进教师进一步学习新课标,践行新课标理论,促进教师专业素养的提升,2月22日,檀枫小学教育集团举行了科学学科的第六期“铿锵行”教学研讨活动。
科学课程要培养的学生核心素养,主要是指学生在学习科学课程的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的的正确价值观、必备品格和关键能力。其中很重要的一个方面就是科学观念。我们的课堂不应以传授具体的知识点为目的,而当以传递正确的科学观为导向。
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