上虞区2020学年共同体傅滨飞专帖（四五年级） [复制链接]

第二个班级上蚯蚓的实验，我吸取了第一节课的教训，针对一些常见问题提出来改进意见，一节课下来基本所有小组都成功了



上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/9/15 18:27:07

知识学习过程中发展素养
1.        素养的形成以来学生自身的学习活动，而不是教师的教导活动
上个学期因为疫情，很多学生实验都没有展开，这个学期已经过去两周了，已经开展了3个学生实验，能明显感觉学生的科学素养在快速提升，从原来的杂乱无章，大声喧哗，到现在已经能安静有序的进行小组合作。从原来玩游戏似的做实验，到现在已经知道如何观察、记录。学生的科学素养就是在实验中不断培养形成的。
2.        以学生学习为中心，让
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/9/17 8:25:12

1.7改变生态瓶这节课比我想象的更难进行，原本打算一节课上完，但真实的课堂实验中问题百出，只完成了第一个实验减少生态瓶中的水，增加生态瓶里的生物还没来得及进行。通过蚯蚓实验后，学生们观察记录的能力有了进一步的提升，但是课堂纪律仍是一大困难，学生的实验操作仍然不够规范，还没等老师讲完，就已经迫不及待的进行实验，出现直接用手抓鱼的现象。
但值得欣喜的是学生在观察小鱼浮到水面上的次数的时候还观察到田螺
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/9/21 17:14:37