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不愿长大 发表于 2022/5/1 23:19:32
不愿长大 发表于 2022/5/1 23:20:24
课大致是这样安排的：1、先让学生带上自己养的蚕，交流自己的养蚕经验，教师和学生倾听并提出问题和建议。 不愿长大 发表于 2022/5/1 22:54:31
[quote]课大致是这样安排的：1、先让学生带上自己养的蚕，交流自己的养蚕经验，教师和学生倾听并提出问题和建议。不愿长大 发表于 2022/5/1 22:54:31 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic-28233-14.aspx#5小卫 发表于 2022/5/8 20:00:22
王伟军
不愿长大 发表于 2022/5/1 22:57:33
不愿长大 发表于 2022/5/8 16:25:52
朱钻飚
《月球——地球的卫星》教学反思：1、理解教材内容编排的逻辑关系，先借助照片，观察月球，初步了解月球的特点，再查找资料，进一步了解月球的基本情况，最后重点通过模拟实验聚焦环形山的成因。观察由面到点，由浅入深，包含了观察、查找资料，模拟探究等研究的方法和手段。2、在查找资料，进一步了解月球的基本情况的环节中，教师提供的资料，可以条纲式，便于学生做月球小档案。3、在模拟实验环节中，要避免场面热闹，思维含量不足的弊端，可以提供有结构的研究问题：如相同高度，大小不同的球撞击的坑的比较；大小相同，不同高度撞击的坑的比较；模拟大坑套小坑、连环坑等的环形山，让学生带着任务研究。 不愿长大 发表于 2022/5/1 22:26:04
《月球——地球的卫星》教学反思：
1、理解教材内容编排的逻辑关系，先借助照片，观察月球，初步了解月球的特点，再查找资料，进一步了解月球的基本情况，最后重点通过模拟实验聚焦环形山的成因。观察由面到点，由浅入深，包含了观察、查找资料，模拟探究等研究的方法和手段。
2、在查找资料，进一步了解月球的基本情况的环节中，教师提供的资料，可以条纲式，便于学生做月球小档案。
3、在模拟实验环节中，要避免场面热闹，思维含量不足的弊端，可以提供有结构的研究问题：如相同高度，大小不同的球撞击的坑的比较；大小相同，不同高度撞击的坑的比较；模拟大坑套小坑、连环坑等的环形山，让学生带着任务研究。
不愿长大 发表于 2022/5/1 22:26:04
