关于二年级《不同材料的餐具》一课的想法:
本课通过四种不同材料的餐具观察,让孩子用鼻子闻,耳朵听,眼睛看,用手摸等方法,探索出塑料、金属、陶瓷、木头这四种材料的特点,最后做“神秘的盒子”游戏。我认为重点活动是学生用各种感官研究得到四种材料的不同特点,这一环节需要花费比较多的时间,基本是20分钟,在加上学生可能是第一次用感官来研究,需要教师进一步引导,还有交流需要花费一些时间,几个班级上下来,发现最后的游戏时间基本没有,而我觉得游戏的环节是让孩子进一步加深对四种材料特点的认识,同时也是初步培养孩子分析、判断的能力,这一环节处理好了,将大大加深孩子对不同材料特点的理解。所以我把本课分成了两个课时,第一课时研究不同材料的特点,并分享,交流;第二课时游戏+生活中同一种物品可以有不同的材料来制作。效果好了很多。’