四上
《声音》
1.6声音的高与低
一课一思
教学思路：
首先通过一段软件中录制的钢琴琴键有低到高的音乐片段，让学生认识到声音的高低。
其次通过实验探究：敲击铝片琴、弹拨塑料尺、吹一吹口琴，来观察探究声音高低与物体长短有关，本质原因影响了振动频率。
拓展不光是高低还有粗细等原因也会影响。
教学亮点：
引入的钢琴音乐片段，能快速吸引学生注意，也能直奔主题，更直观的让学生明白声音的高低。
口琴只有一个，同时以奖励的形式请一位同学来吹一吹，并且吸引学生兴趣，当场拆口琴，观察内部结构，从而通过观察进行探究发现。
在实验塑料尺时，有学生认为越短振动越慢，我看到后进行再次实验和引导，让他发现不是振动慢，而是太快了，没看清，导致看错以为尺子振动没几下就停下了。
改进点：
对声音高低，学生还是容易混淆。没有很好的与强弱进行区分。
对于影响声音高低的因素，没有再详细拓展开研究，所以印象不是很深刻。
正好可以趁下一节课进一步探究和应用。
